【題目】小明同學配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示:回答下列問題:
(1)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,其中操作錯誤的是________。
(2)配制溶液的正確操作順序為__________(填序號)。
(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是_______(填序號)。
A.10 ml B.25 ml C.50ml D.100ml
(4)經檢測,該同學配制的溶液溶質質量分數(shù)偏小,可能的原因是_______(填序號)。
A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量
C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內壁有水珠
(5)請你幫小明完成以下計算:
①要配制100g 10%的氯化鈉溶液,需要稱取食鹽______g,加入水________g。
②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%,需要加入水的質量_________g。
【答案】廣口瓶 ① ②①⑤③④ D AD 10 90 400
【解析】
(1)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶,故填廣口瓶;
操作錯誤的是①,藥品與砝碼的位置顛倒,故填①。
(2)配制溶液的正確操作順序為:取固體溶質、稱取所需固體溶質、將稱好的固體放到燒杯中、將量取好的液體加到放有固體溶質的燒杯中、溶解,故填②①⑤③④。
(3)所需水的質量為100g-100g×10% = 90g,選用的量筒的量程為100 ml,故選D。
(4)A.氯化鈉固體不純,其中所含氯化鈉質量小于所需質量,所配溶液的溶質質量分數(shù)偏小,選項正確;B. 砝碼生銹,質量增加,所稱氯化鈉質量大于所需值,所配溶液的溶質質量分數(shù)偏大,選項錯誤;C.裝瓶時有少量溶液灑出,不影響溶液的溶質質量分數(shù),選項錯誤; D.溶解時燒杯內壁有水珠,增加了溶液中溶劑的質量,所配溶液的溶質質量分數(shù)偏小,選項正確,故選AD。
(5)①解:所需食鹽的質量為
100g× 10% = 10g
所需水的質量為
100g-10g = 90g
故需要稱取食鹽填10,加入水填90。
②解:設需要加入水的質量為x
100g× 10% = (100g+x)×2%
X = 400g
答:需要加入水的質量為400g。
故填400。
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【題目】如圖所示實驗裝置,請按要求回答問題:
(1)寫出帶有標號的儀器名稱:a______,b______.
(2)實驗室常用B裝置制氧氣,所用的固體藥品名稱是______;
(3)實驗室用A裝置制氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是______,用C裝置收集氧氣驗滿的方法是________,用D裝置收集氧氣,當_______時開始收集.
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【題目】二氧化硅可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術二氧化碳可被濃氨水吸收(如下圖)轉化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
(1)濃氨水屬于______________(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________種元素組成,其中碳元素和氫元素的質量比為__________。
(3)二氧化硅的化學式為_______。
(4)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是_______________(填具體粒子名稱),標出二氧化碳中碳元素的化合價__________。
(5)氧離子的結構示意圖為,則X=________,氧離子的離子符號是_______。
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【題目】下圖是自然界中碳循環(huán)的示意圖:
(1)根據(jù)圖分析,自然界中碳循環(huán)主要通過______物質實現(xiàn)。
(2)根據(jù)上圖,舉出產生二氧化碳的一種途徑______。
(3)海水吸收也是自然界中二氧化碳消耗的一種重要途徑,二氧化碳和水反應的化學式表達式為_____。綠色植物的光合作用能在葉綠素和光照的條件下將二氧化碳和水轉化為葡萄糖(C6H12O6)和氧氣,反應將____ 能轉化為化學能。由以上兩個反應可以看出,即使反應物相同,如果_____不同,反應產物也可能不同。
(4)據(jù)統(tǒng)計,大氣中每年新增CO2約為185-242億噸,而其綜合利用還不足1億噸/年。二氧化碳含量升高會導致的一種環(huán)境問題是___。舉出一種降低大氣中二氧化碳含量的方法____。
(5)下圖是一種利用二氧化碳生產甲醇的反應微觀示意圖(條件省略, 表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子),根據(jù)示意圖回答下列問題:
用化學符號可以表示為____,甲醇的相對分子質量為____,該反應中共涉及到____種氧化物。
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【題目】化學概念在邏輯上存在如圖所示關系對下列概念的說法正確的是
A. 化合物與氧化物屬于并列關系
B. 單質與化合物屬于交叉關系
C. 氧化反應與化合反應屬于交叉關系
D. 混合物與純凈物屬于交叉關系
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【題目】下列實驗設計能達到實驗主要目的是
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 | ||||
實驗 目的 | 研究二氧化錳的催 化作用 | 探究分子間有間隔 | 區(qū)分硬水和軟水 | 測定空氣中氧氣的 含量 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】學習了氧氣的知識,興趣小組同學對氧氣在生活中的應用進行了探究。
(查閱資料)家用制氧機(如圖)的工作原理如下:加壓時,裝填制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣;減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放,整個過程中,分子篩并不消耗。興趣小組同學用家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。
(一)實驗I:小組同學準備通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
(實驗記錄)取一只 250mL 的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中,木條燃燒得更旺。
(實驗結論)收集的氣體是純凈的氧氣。
(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小組同學所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實 驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是_____。
(二)實驗 II:測定小組同學所帶氣體中氧氣的含量。
同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次。請補充完實驗記錄。
(實驗步驟)
①檢查_____。
②加入藥品,將裝置連接固定。
③打開止水夾 a 和 b,向 A 中緩慢鼓入一定量氣體,露出白磷后,關閉止水夾a 和b,A 中水進入到 B 中,測得B 中水的體積為V1mL。
④用凸透鏡聚光引燃白磷,白磷燃燒,產生大量白煙。
⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,進行_____操作。B 中水倒吸進入到A 中, 測得量筒中的體積變?yōu)?/span>V2mL。
⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)。
(1)下列有關這個實驗的說法中,正確的是(______)
A.步驟③中,仰視量筒讀數(shù)會使測得的 V1 數(shù)值偏低;
B.步驟④中,白磷燃燒時要保持關閉止水夾 a 和 b;
C.步驟⑤中,未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量偏高;
D.步驟⑥中,求得氧氣的體積分數(shù)等于
(2)(數(shù)據(jù)記錄)
經測定 V1=210mL;V2 數(shù)據(jù)如下:
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B 中剩余水體積/mL | 100 | 52 | 49 | 51 | 48 |
(數(shù)據(jù)處理)已知,在如表數(shù)據(jù)中,第 1 組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去。小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為_____%(保留小數(shù)點后一位有效數(shù)字)
(3)(實驗反思)
①家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
②用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____,由于制取成本較高,不適合大量生產,一般用于實驗室制取。
③導致第 1 組數(shù)據(jù)產生較大誤差的可能原因是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小美從某粒子結構示意圖(如右圖)中,獲取了下列信息,其中錯誤的是( )
A. 它有兩個電子層 B. 它的核電荷數(shù)為12
C. 該元素在化合物中通常顯-2價 D. 它表示相對穩(wěn)定結構
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空。
(1)3個硝酸根__________________;(2)空氣中含量最多的物質________________;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒______________________________________________________;
(4)有三種物質生成的分解反應______________________________________________。
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