燃燒法是測(cè)定有機(jī)化合物組成的常用方法，某學(xué)習(xí)小組取一定質(zhì)量的某有機(jī)化合物在足量氧氣中充分燃燒，只得到CO2和H2O．根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷該有機(jī)化合物的組成正確的是


  1. A.
    含有C、H、O三種元素
  2. B.
    一定含有C、O兩種元素，可能含有H元素
  3. C.
    只含有C、H兩種元素
  4. D.
    一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素
D
分析：由題意可知，“一定質(zhì)量的某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水”，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．在化學(xué)反應(yīng)中，元素的種類不變，反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變．故可知答案
解答：由題意可知，“一定質(zhì)量的某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒只得到二氧化碳和水”，可推測(cè)有機(jī)物燃燒的符號(hào)表達(dá)式為：M+O2 CO2+H2O 根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后不會(huì)改變可知，M中一定含有碳元素、氫元素，但氧元素不一定含有，要想判斷需進(jìn)行定量的計(jì)算．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行推斷的能力；了解物質(zhì)的組成；了解元素在化學(xué)變化過(guò)程中的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

推廣清潔能源，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)人與自然環(huán)境的和諧．低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式．
（1）化石燃料主要包括________、煤、石油．
（2）控制可燃物的二氧化碳排出量，充分利用和開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、核能及________（只填一種）等新能源．
（3）科學(xué)家正在研究將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷（CH4）、甲醇（CH3OH）、甲酸（CH3COOH）等化工原料，這些化工原料屬于________（填“無(wú)機(jī)化合物”或“有機(jī)化合物”）．
（4）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，生成下列物質(zhì)．其中二氧化碳和氫氣反應(yīng)，只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，這種產(chǎn)物是________（填字母序號(hào)）．
A．甲醇（CH3OH）　B．甲酸（HCOOH） C．乙醇（CH3C H2OH）　D．乙酸（CH3COOH）
（5）下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）________；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)； ②大力發(fā)展火力發(fā)電；
③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；�、軆�(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
（6）請(qǐng)你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是


  1. A.
    “干冰”用于人工降雨
  2. B.
    滅火
  3. C.
    用“干冰”作致冷劑
  4. D.
    用CO2和C在高溫下制CO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置示意圖．下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    此過(guò)程中沒(méi)有分解反應(yīng)
  2. B.
    此過(guò)程中S元素的化合價(jià)未發(fā)生改變
  3. C.
    使用此廢氣處理裝置可減少酸雨的形成
  4. D.
    該流程中生成CaSO4的反應(yīng)可表示為：2SO2+2CaO+O2═2CaSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

點(diǎn)燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)干燥的燒杯，一會(huì)后發(fā)現(xiàn)燒杯壁上出現(xiàn)液滴，證明蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生了________；再用一片醮有澄清石灰水的玻璃片罩在火焰上方，一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水________，證明蠟燭燃燒時(shí)生成了________　氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

取3mL的液體，然后加熱，需要的儀器有
①試管②燒杯③試管夾④酒精燈⑤蒸發(fā)皿⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈） ⑦石棉網(wǎng)⑧滴管⑨量筒．


  1. A.
    ①③④⑦⑨
  2. B.
    ①③④⑧⑨
  3. C.
    ②④⑥⑧⑨
  4. D.
    ④⑤⑥⑦⑧⑨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小明同學(xué)想探究一固體混合物A的成分，已知混合物A中可能含有BaSO4、Fe2O3、NH4Cl、（NH4）2SO4、（NH4）2CO3、CuO、Cu七種物質(zhì)中的一種或多種．按圖示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示（設(shè)過(guò)程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng)）．

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫(xiě)以下空白：
（1）氣體B的化學(xué)式為_(kāi)_______．
（2）若溶液G為藍(lán)色，則D為（寫(xiě)化學(xué)式，下同）________，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；若溶液G為黃色，則D為_(kāi)_______．
（3）若現(xiàn)象F為“產(chǎn)生白色沉淀、沉淀不溶于酸”，則混合物A中肯定存在的物質(zhì)是________；若現(xiàn)象F為“無(wú)明顯現(xiàn)象”，則混合物A中肯定存在的物質(zhì)是________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

閱讀材料，回答問(wèn)題：
材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．
材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：①物理性質(zhì)：________；
②化學(xué)性質(zhì)：________；
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：________；
（3）寫(xiě)出材料3中氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的化學(xué)方程式：________；
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫(xiě)出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)方程式：________；
（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2003年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水-20億人生命之所系”．請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論：

（1）自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如圖：過(guò)濾池中有活性炭層，活性炭起________作用，除此之外，________（填物質(zhì)名稱）也能起到相同的作用．隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新型凈水劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）取而代之，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是________價(jià)．氯化時(shí)，通常通入一定量氯氣，用于消毒殺菌．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中要除去天然水中的固體雜質(zhì)，可以采用________的方法．
（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要區(qū)分硬水和軟水，可用________檢驗(yàn)．現(xiàn)要降低水的硬度，在家庭里通常采用________的方法．

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