碳元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是
A．質(zhì)子數(shù)不同B．電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同
A

試題分析：元素含義：具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)，因此：元素的種類(lèi)由原子的質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)不同，故選A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某無(wú)色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收)，結(jié)果裝置①中無(wú)明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g。

下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯(cuò)誤的是(     )
A．一定沒(méi)有二氧化碳B．可能含有甲烷和氫氣
C．可能只有甲烷D．可能含有氫氣和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

汽車(chē)尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與氧氣反應(yīng)
生成物質(zhì)X，反應(yīng)化學(xué)方程式是：2CO+O22X. 下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是：
A．反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)B．物質(zhì)X的化學(xué)式是CO2
C．反應(yīng)后四氧化三鈷的質(zhì)量減少了D．無(wú)法降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某原子的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子和10個(gè)中子，該原子的核電荷數(shù)為
A．8B．9C．10D．18

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地殼中含有豐富的氧、硅、鋁、鐵。結(jié)合下圖分析，關(guān)于這四種元素的說(shuō)法正確的是
A．氧原子的核電荷數(shù)為8
B．硅元素屬于金屬元素
C．鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
D．鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為55．85g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

五氧化二磷由磷、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是
A．質(zhì)子數(shù)不同B．電子數(shù)不同C．中子數(shù)不同D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（9分）化學(xué)與生活緊密相聯(lián)。
（1）下列生活用品是用有機(jī)合成材料制作而成的是   （填序號(hào)）。

A．陶瓷杯      B．不銹鋼碗           C．塑料盆        D．玻璃茶壺
（2）青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質(zhì)。下列食物中蛋白質(zhì)含量最高的是
   （填序號(hào)）。
A．大豆         B．西紅柿           C．橙子             D．玉米
（3）打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)。這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與         有關(guān)；喝了汽水以后，常常會(huì)打嗝。這說(shuō)明氣體的溶解度還與         有關(guān)。
（4）用洗滌劑清洗油污，是利用了洗滌劑的         作用。
（5）今年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十七屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy) 。水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
下圖表示某市飲用水的凈化過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是         。
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用    來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用    的方法來(lái)降低水的硬度。
③ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來(lái)代替Cl2進(jìn)行自來(lái)水的消毒。制取ClO2的反應(yīng)過(guò)程示意圖如下：
 
（其中， 表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)小組研究鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你利用圖中所給藥品和他們一起進(jìn)行研究。

（1）實(shí)驗(yàn)后某試管中為黃色溶液，該試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。
（2）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，向其中加入足量的                     ，溶液變?yōu)闊o(wú)色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是                   。
（3）實(shí)驗(yàn)后某試管底部有藍(lán)色絮狀沉淀，繼續(xù)向其中加入足量的           ，振蕩后沉淀消失。
（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加稀鹽酸，開(kāi)始時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象，一段時(shí)間后有氣泡出現(xiàn)。由此推斷，該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為                          。
（5）實(shí)驗(yàn)后某試管中只得到無(wú)色溶液，向其中加入足量的碳酸鈉溶液，只產(chǎn)生氣泡。那么該試管中最初發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為                                。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，他們將實(shí)驗(yàn)廢液倒入同一廢液缸中，觀察后，他們猜想最終的廢液可能呈酸性。為了驗(yàn)證猜想，利用上述實(shí)驗(yàn)中未涉及到的酸的化學(xué)性質(zhì)，另選藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量廢液樣品于試管中，向其中加入一定量的          ，觀察現(xiàn)象，證明最終的廢液呈酸性。實(shí)驗(yàn)后為了避免廢液造成不良后果 ，他們對(duì)廢液進(jìn)行了恰當(dāng)處理。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

絢爛多彩的物質(zhì)世界都是由各種元素組成的。請(qǐng)?jiān)谘�、碳、氫、鈉這4種元素中選擇適             當(dāng)?shù)脑兀匆笥没瘜W(xué)用語(yǔ)填空（每空只要求寫(xiě)一個(gè)）:（1）最輕的氣體是   ；（2）因與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的物質(zhì)    ；（3）白酒、啤酒、紅酒等酒精類(lèi)飲料中的主要溶質(zhì)      ；（4）實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的反應(yīng)原理（用化學(xué)方程式表示）            。（5）農(nóng)村的清潔能源沼氣燃燒的化學(xué)方程式          ；（6）生成物能使澄清石灰水變渾濁的化合反應(yīng)          。

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