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【題目】某化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好),先關閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾。

(1)燒瓶中觀察到的現象是___________________。

(2)根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結論?原因是______________。

(3)實驗結束后,興趣小組提出新問題:燒瓶內液體的溶質可能是什么?

【猜想】猜想①:溶質只有氫氧化鈉;

猜想②:溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣;

你還需補充的猜想:溶質是______________。

【設計實驗】請你為這三種猜想設計實驗驗證方案

實驗操作

預期現象及結論

【答案】(1)澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

(2)不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

(3)氫氧化鈉和碳酸鈉

實驗操作

預期現象及結論

從燒瓶內取少量反應后的澄清溶液(或液體)兩份,一份加入少量澄清石灰,另一份加入碳酸鈉溶液

若加入澄清石灰水后有沉淀生成,則溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉;若加入碳酸鈉后有沉淀生成,則溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣;若加入二者后均無明顯現象,則溶質是氫氧化鈉。

【解析】(1)運用二氧化碳和氫氧化鈉反應后燒瓶中的壓強減小解答;(2)運用打開止水夾水進入燒瓶說明燒瓶中二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應或二氧化碳溶于水造成的解答;(3)運用氫氧化鈉不能和澄清的石灰水反應,碳酸鈉和澄清的石灰水反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉解答。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取和收集氧氣,回答下列問題:

(1)寫出編號②所指儀器的名稱:

(2)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母代號),反應的符號表達式為 ,該裝置的明顯不足是

(3)若用C裝置收集氧氣,當收集氧氣已滿的現象是

(4)欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 (填“a”或“b”)端通入.

(5)圖G是硫在氧氣中燃燒的實驗,瓶中預先加水的目的是 ,反應的符號表達式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組物質的鑒別方法不正確的是

待鑒別的物質

鑒別方法

A

白酒、陳醋

聞氣味

B

O2、CO2

分別加入適量澄清石灰水、振蕩

C

過氧化氫溶液、蒸餾水

燃著木條檢驗試驗,觀察木條燃燒情況

D

紅磷、硫粉

觀察顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應后的溶液pH2,取適量該溶液到其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液pH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如圖所示。請回答下列問題:

1A點處溶液中的兩種溶質是____________(寫化學式)。

2AB段可觀察到的實驗現象是____________

3BC段發(fā)生反應的化學方程式是___________________。

4CDpH上升的原因是_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列除去雜質(少量)的方法中,正確的是

選項

物質

雜質

除雜方法

A

滴加適量硝酸銀溶液

B

二氧化碳氣體

氯化氫氣體

將氣體依次通過飽和的碳酸氫鈉溶液、濃硫酸

C

硫酸鈉溶液

硫酸銅

滴加適量氫氧化鈉溶液,過濾

D

氯化鉀溶液

碳酸鉀

滴加過量硝酸鋇溶液,過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“侯氏制堿法”首先達到的是碳酸氫鈉,然后將碳酸氫鈉加熱分解得到產品碳酸鈉;2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O.碳酸鈉置露在空氣中能與空氣中的二氧化碳和水反應生成碳酸氫鈉:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

某中學化學研究性學習小組對一瓶開啟后久置的碳酸鈉是否變質及變質程度進行探究.

【提出問題】假設Ⅰ:完全變質;Ⅱ沒有變質;假設Ⅲ:

【實驗探究】實驗一:取少量樣品于試管中,加水溶解后再加入少量CaCl溶液,產生白色沉淀,說明假設 不成立.反應的化學方程式為

實驗二:取少量樣品于試管中,用導管連接后固定在鐵架臺上,導管的另一端插入澄清石灰水中.加熱樣品,有氣體產生,澄清的石灰水變渾濁,說明假設 不成立.

【實驗結論】假設 成立,樣品的成分是

【交流反思】欲除去Na2CO3變質后的雜質,最合適的方法是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組同學用鹽酸和氫氧化鈣對酸和堿的中和反應進行探究,請你參與。

甲同學向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中加入鹽酸,無明顯現象。結論:兩種物質未發(fā)生反應。

乙同學向盛有氫氧化鈣溶液(滴有幾滴酚酞溶液)的試管中慢慢滴加鹽酸,溶液由 色變?yōu)闊o色。結論:兩種物質發(fā)生了反應。反應的化學方程式為

大家認為乙的實驗證明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了中和反應。并對甲的實驗繼續(xù)探究。

[提出問題]甲實驗后的溶液中有什么溶質?

[作出猜想]猜想一,只有CaCl2;猜想二,有CaCl2和Ca(OH)2;猜想三,有CaCl2和HCl。

[實驗探究]為驗證猜想,丙同學設計了方案1和方案2,并按方案進行實驗。

[實驗結論]丙認為猜想三正確。

[實驗評價]丙的實驗操作和方案中有不足之處,其不足之處是 。

大家討論后通過方案3即證明了猜想三正確,其實驗中應觀察到的現象為 。

[實驗拓展]為節(jié)約資源和避免實驗廢液對環(huán)境污染,小組同學將方案1和方案3及甲實驗后燒杯中剩余溶液混合(混合時未見明顯現象),并對混合液中的鹽分離回收。請將相關內容填入下表。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法中不正確的是

A.化學變化中原子不能再分

B.MnO2在過氧化氫的分解反應中起催化作用

C.綠色植物在光照下吸收二氧化碳釋放出氧氣

D.電器短路起火時,用水澆滅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請回答下列化學與人類生活相關的問題。

(1)下列服裝主要用有機合成材料制成的是_____________。(填標號)

A.羊毛衫 B.滌綸連衣裙 C.腈綸運動衣 D.純棉T恤

(2)自熱米飯是一中快餐食品。請根據圖6、7及表1信息,回答下列問題:

①由表1可知道自熱米飯的營養(yǎng)素中,主要負責提供能量的是 ,圖7中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的

②該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應的化學方程式為

(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活。①房屋裝修后,可在室內放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的 性。

②圖8所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品!盎鹆⑾ā苯佑|到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是 。(填標號)

A.清除可燃物 B.使燃燒物與氧氣隔絕 C.降低燃燒物的著火點

(4)汽車是現代生活中常見的一種交通工具。①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕氧氣和 。②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在社會推廣使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣。寫出天然氣完全燃燒的化學方程式: 。

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