⑴寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①             ；②          ；

⑵寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選上述              （填序號(hào)）組裝一套實(shí)驗(yàn)室 制取干燥的二氧化碳的裝置，收集二氧化碳驗(yàn)滿的方法                 。
⑶如選用圖A制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式為               用排水法收集滿氧氣后接下來的操作是                             。
⑷A中試管口略向下傾斜的原因是                                 。

(1)①試管，②集氣瓶      ，
(2) BFC ；將燃著的小木條置于集氣瓶口若熄滅則滿       。
 2KClO3      2KCl+3O2↑；先把導(dǎo)管從瓶口取出，在水底蓋下蓋上玻璃片，取出正放在桌面上；
⑷防止冷凝水倒流使試管炸裂  

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置常用來研究氣體的制取和性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有二氧化錳和過氧化氫溶液．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
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（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)
 
；b
 
．
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室在該條件下制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同）．
（3）一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)2NO+O2═2NO2，則在如圖氣體收集裝置中，收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)不能用的裝置是（填序號(hào)）
 
．
（4）按如圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有
 
（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．F中盛有少量水的目的是
 
．
（5）若如圖F進(jìn)行的是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，怎樣檢驗(yàn)反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
長頸漏斗
長頸漏斗
，b
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)表達(dá)式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3）利用上述反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
（填序號(hào)，下同），常用于收集二氧化碳的裝置是
D
D
，一般不使用E裝置收集二氧化碳，因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，而且（用化學(xué)表達(dá)式表示）
H2O+CO2═H2CO3
H2O+CO2═H2CO3
，收集氣體后檢驗(yàn)方法為（用化學(xué)表達(dá)式表示）
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?丹陽市二模）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖1所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
試管
試管
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取O2時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填字母序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
小李同學(xué)要采用圖2裝置來收集氧氣，請(qǐng)你將集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．
（3）實(shí)驗(yàn)小組用雙氧水和MnO2制取O2時(shí)，小王同學(xué)選擇了C裝置．但考慮到要控制反應(yīng)的速率，因此他把C裝置中的②儀器換成了
分液漏斗
分液漏斗
（填儀器名稱）．
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，并據(jù)此選擇上圖中
CDE
CDE
（填字母）組裝一套制取干燥CO2的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
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（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用
 
（填序號(hào)，不同）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先
 
，然后
 
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
 
．
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時(shí)，試管口塞一團(tuán)棉花的目的
 
．試管口略向下傾斜的目的
 
．
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：
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①寫出實(shí)驗(yàn)室過氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：甲：
 
．
②寫出實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
 
．
③化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）
 
途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
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（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱一種暗紫色固體制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
，要收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 
．

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