【題目】下列物質的用途，主要利用了物質的化學性質的是（ ）

A．氧氣用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨

C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導線

【答案】A

【解析】A、氧氣用于急救病人，因為氧氣能供給呼吸，呼吸時分解有機物，產(chǎn)生新物質屬于化學變化；所以氧氣供給呼吸，屬于化學性質的利用，故此項正確；

B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升華時能夠吸收周圍環(huán)境的熱量的性質，這種性質不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于干冰的物理性質，因此此項不選；

C、生鐵制造鐵鍋，是利用了金屬的延展性，屬于物理性質，故選項不合適；

D、銅制制造導線，原理是制作過程中只是形狀的改變，并沒有變成新物質，屬于物理性質，故選項不合適．

故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號既能表示一種物質，又表示一種元素，還能表示該元素的一個原子的是（ ）

A．H B．Zn C．O2 D．Cl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】由一種元素組成的物質不可能是( )

A. 單質 B. 化合物 C. 混合物 D. 純凈物

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【題目】下列物質：①空氣②銅絲③二氧化碳④液氧⑤氯酸鉀⑥河水(用序號填空)

(1)屬于混合物的有_________ (2)屬于化合物的有_________

(3)屬于單質的有_________ (4)屬于氧化物的有_________

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【題目】將甲、乙兩種金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有發(fā)生反應．據(jù)此判斷，三種金屬的活動性順序是（ ）

A．甲＞銅＞乙 B．銅＞甲＞乙 C．乙＞銅＞甲 D．甲＞乙＞銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

① 產(chǎn)生的氣體是______

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體

② 濾渣質量等于ag

紅磚粉末的_____在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應用】己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。寫出其反應的符號表達式___________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物，丙是單質；甲、乙在常溫下均為液體，在一定條件下均可分解成丙；它們之間有如圖所示的轉化關系（部分物質和反應條件已經(jīng)略去）。則：甲的化學式為 ；丙轉化成乙的化學方程式為 ；從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 。

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【題目】小麗撿到一枚白色鵝卵石，這會不會是大理石呢？將其放在食醋中，有氣泡產(chǎn)生。小麗認為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過程中，沒有應用的科學方法是

A．猜想 B．實驗 C．推理 D．歸納

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組同學，用如圖所示實驗探究質量守恒定律．

（1）充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是 （填寫字母序號），該反應的化學方程式為 ．

（2）由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的 （填數(shù)字序號）．

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質總質量

（3）紅熱的鐵能與水蒸氣反應，放出氣體X，同時生成固體Y．X氣體靠近火焰點火時，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應的化學方程式為：3Fe+4H2O 4X+Y．則X的化學式為 ，Y的化學式為 ．

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