實驗室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實驗,請回答下列問題:
(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母);實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,從實驗操作角度分析其原因是 ;若用B和D裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(2)若要制取二氧化碳,選用的塊狀固體藥品為 ;若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的 ,出現(xiàn) 現(xiàn)象時,證明有二氧化碳產(chǎn)生.
(3)若要制取氫氣,可以使用C或E裝置收集,能用E裝置收集的原因是 ;若選用F裝置代替C裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)導(dǎo)管口通入.
(1)A;試管口未放一團(tuán)棉花;2H2O22H2O+O2↑;
(2)大理石(或石灰石);澄清石灰水;白色沉淀(或渾濁);
(3)氫氣難溶于水,且不與水反應(yīng);b
解析試題分析:(1)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A;實驗結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口未放棉花,導(dǎo)致高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,并進(jìn)入水槽;過氧化氫分解制取氧氣不需加熱,可用B裝置制取,雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(2)實驗室制取二氧化碳所用藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸;若用F裝置檢驗二氧化碳,應(yīng)在其中裝入適量的澄清石灰水,若石灰水變渾濁則證明是二氧化碳;
(3)能用E裝置收集的原因是氫氣難溶于水,且不與水反應(yīng);氫氣的密度比空氣小,故應(yīng)從短導(dǎo)管進(jìn)氣
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取氧氣的操作步驟和注意點;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點評:了解實驗室制取氫氣、氧氣、二氧化碳的方法,裝置選取方法,氧氣、二氧化碳的檢驗、驗滿,注意事項等是解答此類試題的關(guān)鍵因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
根據(jù)如圖回答問題:
(1)若選用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,還需補(bǔ)充的一種儀器是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)實驗室若選用裝置B制取二氧化碳,則需要改正的一點是 ,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式 ,將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)用制取的二氧化碳進(jìn)行試驗:
①實驗(Ⅱ)中溶液變 色;
②實驗(Ⅲ)中加熱之后,溶液又變?yōu)?u> 色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(6分)氨對工業(yè)及國防具有重要意義,化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的裝置用于制取少量氨氣。
完成以下實驗操作中的相關(guān)問題:
(1)檢查裝置氣密性
(2)關(guān)閉a、c,打開b,從長頸漏斗加入稀鹽酸,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。在F的出口處收集氫氣并驗純。
(3)關(guān)閉c,在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量的白磷。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其目的是 。
(4)待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫,打開a,觀察到的現(xiàn)象是 。
(5)點燃酒精燈加熱玻璃管E,并打開C。氫氣和氮氣在鐵觸媒的催化作用下生成氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。 實驗過程中D裝置的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(5分)實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示。
若用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是 。
在做硫粉在氧氣中燃燒的實驗時,一般預(yù)先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體,
用 選代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會更好。
已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號),說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(11分)實驗室制取常見氣體所需的裝置如下圖所示。
請回答下列問題。
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱a_______、b_______。
(2)用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的化學(xué)方程式為_______;用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為____(填字母序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______。用裝置_______(填字母序號)收集二氧化碳,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到_______, 說明瓶中已充滿二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
我們已經(jīng)學(xué)過實驗室制取氣體的一般思路和方法,請利用下列裝置回答相關(guān)問題.
(1)寫出圖一中a和b的儀器名稱:a b ;
(2)選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳?xì)怏w,那么應(yīng)選擇的裝置是 和 ;
在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的常用藥品:液體是 ,固體是 。
(3)若要用圖二裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從 (填c或d)端通.理由是 .
(4)用制取的二氧化碳進(jìn)行如下有關(guān)性質(zhì)實驗:
①實驗(II)中溶液變 色;
②實驗(III)中加熱之后,溶液又變?yōu)?u> 色,解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因 。
(5)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式(或化學(xué)式表達(dá)式) 若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣,開始收集氧氣的最佳時機(jī)是 。
(6)同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想II:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想III:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想 錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實驗方法是 。
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。
請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
(1)下列是實驗室常見氣體的制取及收集裝置圖.
①寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:a ,b
②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末來制取O2,其中二氧化錳的作用是 ,應(yīng)選用的制氣裝置是 (填編號)收集O2不能選用的裝置是 (填編號)
(2)柳州生產(chǎn)的兩面針成人牙膏中摩擦劑的主要成分是碳酸鈣,現(xiàn)通過以下實驗裝置測定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(假設(shè)牙膏的其它成分與鹽酸不反應(yīng))
①碳酸鈣屬于 (選填“酸”“堿”或“鹽”)乙裝置中碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
②下列措施中不能提高測定準(zhǔn)確度的是 (填序號)
A.緩慢地逐滴滴加鹽酸 |
B.在甲乙間增加裝有濃硫酸的洗氣瓶. |
C.在乙丙間增加裝有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶. |
D.在乙裝置反應(yīng)結(jié)束后仍繼續(xù)通入空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在下列各項“家庭小實驗”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.品嘗﹣﹣廚房中鑒別白糖和食鹽 | B.觀察﹣﹣鑒別黃銅和黃金 |
C.聞氣味﹣﹣鑒別酒精與白醋 | D.點燃﹣﹣鑒別羊毛和滌綸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
某化學(xué)小組的同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物。實驗室現(xiàn)有下圖所示實驗裝置(可重復(fù)使用)。按氣體從左到右的方向,裝置連結(jié)順序正確的是:
A.甲→乙→丙→丁 | B.甲→丙→乙→丁 |
C.乙→甲→丙→甲→丁 | D.乙→甲→丙→乙→丁 |
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