【題目】下列推理正確的是（）

A.石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，所以石蠟中一定含有碳元素和氫元素

B.在同一化合物中，金屬元素顯正價，所以非金屬元素一定顯負價

C.在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

D.利用紅磷燃燒可測定空氣中氧氣的含量，鐵絲能燃燒，也可測定空氣中氧氣的含量

【答案】A

【解析】

A. 石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，所以根據(jù)質量守恒定律，石蠟中一定含有碳元素和氫元素，推理正確；

B. 在同一化合物中，金屬元素顯正價，非金屬元素不一定顯負價，如中硫元素顯+6價，推理錯誤；

C. 在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，但不是所有的微粒中質子數(shù)一定等于核外電子數(shù)，如離子的質子數(shù)不等于核外電子數(shù)，推理錯誤；

D. 鐵絲在空氣中不能燃燒，不可用于測定空氣中氧氣的含量，推理錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組的同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如圖），于是決定對該瓶溶液進行實驗探究：

（提出問題）這瓶溶液是什么溶液？

（獲得信息）酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．

（做出猜想）：

猜想一：這瓶溶液是氯化鈉溶液；

猜想二：這瓶溶液是氫氧化鈉溶液；

猜想三：這瓶溶液是碳酸鈉溶液．

（實驗推斷）

（1）小明取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是_____溶液，原因是_____．

（2）小李另取樣滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液，反應的化學方程式是_____．

（3）小王認為小李的結論不完全正確，理由是_____．

大家討論后一致認為還要進行如下實驗：

（繼續(xù)探究）另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有_____產(chǎn)生，設計這一步驟的目的是_____，靜置后，取上層清液，滴入酚酞溶液，溶液呈紅色．

（實驗結論）這瓶溶液是_____．

（探究啟示）實驗取完藥品后應立即蓋好瓶塞，且取用藥品時標簽向著手心．

（拓展遷移）若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應實質是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

(1)甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣

①寫出儀器B的名稱____________。

②甲同學應選用的試劑是二氧化錳和過氧化氫，其中二氧化錳固體在該反應中起__________作用。

③除上圖收集方法外，甲同學還可選擇 ______________ 法收集氧氣 。

④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是______________________ 。

(2)乙同學稱取一定質量高錳酸鉀放在大試管中，用酒精燈加熱制取氧氣，該反應的文字表達式為_____________________________________________。實驗結束后，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，原因可能是 _______________________________________ （寫一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2003年8月以來,我國齊齊哈爾等地相繼發(fā)生了侵華日軍遺留的芥子氣泄漏傷人事件芥子氣化學式為,求：

（1）芥子氣的相對分子質量 ______ ．

（2）芥子氣中碳、氯元素的質量比 ______ ．

（3）芥子氣中碳元素的質量分數(shù) ______ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 _________；

（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣所選的裝置是__________（填字母，下同），發(fā)生反應的化學方程式為____________ ，停止加熱時應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，其理由是 ____________

（3）實驗室常用________裝置來制取并收集二氧化碳，檢驗二氧化碳氣體常用_________（填試劑名稱）溶液．

（4）已知氨氣的密度比空氣小，且極易溶于水，實驗室常用加熱氫氧化鈣固體和氯化銨固體的方法制取氨氣，要制取并收集干燥的氨氣，所選裝置的正確連接順序是 ___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了驗證質量守恒定律，同學們設計了“稀鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后質量測定”實驗，如圖所示。請你和大家一起進行探究：

（1）按如圖方式實驗，將燒杯傾斜，使稀鹽酸與碳酸鈉粉末接觸。該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是________（填序號）。

A

B

C

D

稀鹽酸加入碳酸鈉粉末前稱量/

86.5

86.8

84.8

86.5

稀鹽酸加入碳酸鈉粉末后稱量/

86.5

81.6

79.7

87.8

（2）小華發(fā)現(xiàn)反應停止后天平指針向右偏轉，請你幫助她分析原因可能是________，該反應________（填“遵守”或“不遵守”）質量守恒定律。

（3）在老師啟發(fā)下，同學們認識到要通過該實驗驗證質量守恒定律，反應必須在________________的容器中進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】21世紀是鈦的世紀。利用鈦白粉（TiO2）生產(chǎn)海綿鈦（Ti）的工藝流程如下：

（1）該工藝流程所使用的原料中，屬于氧化物的是______________（填化學式）。

（2）反應Ⅱ可獲得海綿鈦，化學方程式為__________________。

（3）該工藝流程中，可以循環(huán)使用的物質有氯氣和______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出相應的化學符號。

（1）2個銀原子________________________；

（2）保持甲烷化學性質的最小粒子_____；

（3）4個高錳酸根離子___________________；

（4）標出氧化鋁中鋁元素的化合價_______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明做了一個名為“覆水可收”的興趣實驗。他將蠟燭粘在盤子的底部，向盤子中加入適量水，點燃蠟燭后，將玻璃杯倒扣在盤子中(如圖所示)。玻璃杯倒扣在盤子中后，相關分析如下，請在你認為正確的分析后畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）一段時間后，蠟燭熄滅________；

（2）一段時間后，玻璃杯內水面下降________；

（3）最終盤中水面高于杯中水面________；

（4）水面高度不再改變時，玻璃杯內水面上方氣體壓強不再變化________；

（5）水面高度不再改變時，玻璃杯內水面上方氣體只含有二氧化碳和水蒸氣________；

（6）該方法能準確測定空氣中氧氣的含量________。

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