精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】推理是常用的學習方法。下列推理正確的是( )

A. 紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒，所以也可用木炭代替紅磷測定空氣中的含量

B. 由一種元素組成的純凈物一定是單質，所以單質一定只含有一種元素

C. 中和反應生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D. 化學反應通常伴有能量的變化，所以人類利用的能量都是由化學反應提供的

【答案】B

【解析】

A、紅磷和木炭都可以在空氣中燃燒，木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能用木炭代替紅磷測定空氣中O2的含量，故選項推理錯誤；

B、由一種元素組成的純凈物一定是單質，則單質一定只含有一種元素，故選項推理正確；

C、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤；

D、化學反應通常伴有能量的變化，但人類利用的能量不一定都是由化學反應提供的，故選項推理錯誤。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。

（1）初中化學實驗可以按照實驗目的分為：“物質含量的探究”、“探究反應條件實驗”、“探究物質性質實驗”等。據(jù)此我們可以將實驗D 與實驗①_____（填字母）分為一類，分類依據(jù)是②_____。

鋁與硫酸銅溶液

A

B

C

D

（2）濃硫酸、稀硝酸和濃硝酸能和某些金屬活動性弱的金屬發(fā)生反應，如金屬銀能與稀硝酸、濃硝酸發(fā)生反應，其發(fā)生反應的化學方程式如下：3Ag+4HNO3（�。�=3AgNO3+NO↑+2H2O ，Ag+2HNO3（濃）═AgNO3+NO2↑+H2O金屬銅也能與稀硝酸、濃硝酸發(fā)生類似的反應，結合上述信息，試寫出銅與濃硝酸發(fā)生反應的化學方程式：①_____。在銅與濃硝酸的反應中，元素化合價發(fā)生改變的元素是②__（填元素符號）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】U型玻璃管是常見的化學儀器，在實驗中有廣泛的應用。

（1）借助U型玻璃管探究微粒的性質，如圖1所示，打開玻璃旋塞，觀察到濕潤的紅色石蕊試紙從左到右先后變藍，該實驗說明分子______，濕棉花的作用是______。

（2）借助U型玻璃管探究鋼鐵銹蝕的條件，如圖2所示：

①一段時間后潮濕的鋼絲棉有明顯銹跡，干燥的鋼絲棉沒有銹跡，此現(xiàn)象說明______。

②實驗結束時，細心的同學發(fā)現(xiàn)浸沒在涼開水中的鋼絲棉也有少量銹跡，說明本實驗有不完善之處，請利用原有裝置提出具體改進方案______。

（3）借助U型玻璃管粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，如圖3所示，得出空氣中氧氣體積分數(shù)約為五分之一的實驗現(xiàn)象是______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、D均為無色無味的氣體，B、C為黑色粉末，E為單質。A、B、C、D、E、F六種物質之間的轉化關系如下圖所示。請回答：

（1）B、D的化學式分別為____________、____________；

（2）反應②、③的化學方程式分別為________、________

（3）①③這兩個反應說明A和C具有相同的化學性質為________（填：“可燃性”或“穩(wěn)定性”或“還原性”或“氧化性”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是木炭還原氧化銅的實驗

（1）請寫出木炭和氧化銅反應的方程式：_____________________。

（2）該反應中可能產生CO，請寫出CO主要來源的反應方程式：__________。

（3）從環(huán)保角度出發(fā)，該裝置有一個不足的地方，該如何改進？________。

該實驗過程中可能生成紅色固體Cu2O。當所有黑色粉末都轉化為紅色后，化學興趣小組對生成的紅色固體作如下探究：

探究一：檢驗產物的成份

（提出問題）紅色固體是什么？

（查閱資料）氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體；能與硫酸反應Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O；

CuSO4溶于水后溶液呈藍色；Cu不與稀硫酸反應。

（猜想與假設）紅色固體除銅外還可能含有Cu2O。

（設計實驗）取少量紅色固體，加入稀硫酸，如果觀察到現(xiàn)象：（4）_______________________，說明紅色固體含有Cu2O。

探究二：測定產物中Cu2O的含量

（查閱資料）鋅和稀硫酸反應產生氫氣；Cu2O能與H2反應生成Cu和水蒸氣，濃硫酸和堿石灰均能吸收水蒸汽。

稱取一定質量的固體樣品放于裝置c中，用如圖裝置進行實驗（固定裝置略去），通過測定反應前后裝置d的質量達到實驗目的。

（5）若不加裝置e，實驗結果會偏高，原因是___________________；

（6）點燃酒精燈前涉及的部分操作如下，正確的順序是______

①打開K2，關閉K1 ②檢查裝置的氣密性

③連接儀器 ④關閉K2，打開K1，通氫氣一段時間

（7）還可通過測定反應前后裝置__________ （填“a”、“b”或“c”）的質量達到實驗目的。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究酸的化學性質，某化學小組利用鹽酸進行了如下實驗操作：

實驗

A

B

C

D

E

請回答：

(1)寫出E中反應的化學方程式______。

(2)將反應后D、E試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中，觀察到燒杯中先有氣泡產生，后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾，得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行如下探究：

（提出問題）濾液中溶質的成分是什么？

（作出猜想）

猜想一：NaCl

猜想二：NaCl和CaCl2

猜想三：NaCl、CaCl2和Na2CO3

猜想四：______。

（進行討論）經過討論，同學們一致認為猜想______是錯誤的。

（設計實驗）請完成實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量濾液于試管中，滴加適量的碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想二不成立

取少量濾液于試管中，滴加氯化鋇溶液

______

猜想四成立

（反思拓展）在分析化學反應后所得物質的成分時，除考慮生成物外還需考慮____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）在橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果。

①手持試管給試管里的物質加熱：_____________________。

②用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈：_____________________。

③俯視給量筒里的的液體讀數(shù)： ______ 。

（2）如下圖所示，請回答：

①在連接b與d時，使d較易與b連接的措施是_______________。

②采用e所示操作可能造成的后果之一是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧元素由化合態(tài)轉化為游離態(tài)的變化是（　�。�

A. 2C2H2+5O22H2O+4CO2

B. H2CO3H2O+CO2↑

C. 4P+5O22P2O5

D. 2H2O 2H2↑+O2↑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A. NH4+與Na+的質子數(shù)、電子數(shù)均相同

B. 13C原子核中有6個質子和7個中子，則14C的原子核中有7個質子和7個中子

C. X的核電荷數(shù)為a，它的陽離子Xm+與元素Y的陰離子Yn﹣的電子層結構完全相同，則元素Y的核電荷數(shù)是a+m+n

D. 鍶（Sr）的原子結構示意圖如圖，鍶元素與氯元素結合時所形成化合物的化學式是SrCl2

查看答案和解析>>

同步練習冊答案