下列實驗方案中，能達到實驗目的是______
選項實驗目的實驗方案
A除去二氧化碳中的少量一氧化碳通過過量灼熱的氧化銅
B除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉加入適量稀鹽酸，充分反應后，蒸發(fā)
C檢驗二氧化碳氣體插入燃著的小木條，小木條熄滅是二氧化碳
D鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸各取少量溶液于試管中，分別滴加______
A、除去二氧化碳中的少量一氧化碳，通過過量灼熱的氧化銅時，一氧化碳與氧化銅反應生成銅和二氧化碳，因此能達到實驗目的，故選項正確；
B、除去氫氧化鈉固體中的少量碳酸鈉，加入適量稀鹽酸不可以，因為氫氧化鈉和碳酸鈉都與鹽酸反應，故選項錯誤；
C、檢驗二氧化碳氣體應該用澄清的石灰水，不能用燃著的木條，因為二氧化碳和氮氣都能滅火，故選項錯誤；
D、鑒別氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸，可以用紫色石蕊試液，變紅色的是稀鹽酸，變藍色的是氫氧化鈉溶液，不變色的是氯化鈉溶液；
故選A；
D中的答案是：紫色石蕊試液
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某純堿樣品中含有少量氯化鈉，現(xiàn)欲測定其中碳酸鈉的質量分數(shù)，進行如下實驗：Na2CO3+H2SO4→Na2SO4+H2O+CO2↑，通過實驗測得反應產生的二氧化碳的質量，即可求得原樣品中碳酸鈉的質量，進而求得碳酸鈉在樣品中的質量分數(shù)．

①如圖連接裝置（除B、C外）并加入所需藥品．
②稱量并記錄B的質量（m1）．（稱量時注意封閉B的兩端）
③按動鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
④連接上B、C．
⑤打開分液漏斗F的活塞，將稀硫酸快速加入D中后，關閉活塞．
⑥按動鼓氣球，持續(xù)約1分鐘．
⑦稱量并記錄B的質量（m2）．（稱量時注意封閉B的兩端及E右端的出口）
⑧計算：
（1）已知堿石灰的主要成分是氫氧化鈣和氫氧化鈉，則干燥管A的作用是______，干燥管C的作用是______．步驟③中鼓氣的目的是______；步驟⑥中鼓氣的目的是______；本實驗能否同時省略③、⑥兩個步驟？______，原因是______．
（2）若所取樣品的質量為5g，為確保實驗順利進行，分液漏斗F中至少要盛放10%的稀硫酸（ρ=1.07g/mL）______mL，若m1為51.20g，m2為53.18g，樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是（　�。�
A．
蠟燭火焰各層溫度比較
B．
氫氣驗純
C．
驗證CO2的密度比空氣大
D．
探究空氣的組成成分

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題：

（1）圖中標號①的名稱是______；
（2）A裝置可用于制取氧氣，反應的化學方程式為______，該方法制取氧氣的主要實驗步驟有：①加熱；②向試管中裝藥品并固定；③檢查裝置氣密性；④用排水法收集氧氣；⑤停止加熱；⑥將導管從水槽中取出．正確的實驗操作順序是______．（填序號〕
（3）B裝置可用于實驗室制取并收集二氧化碳，反應的化學方程式為：______；實驗室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣，______（填“能”或“不能”）用B裝置制取并收集氫氣．
（4）C實驗用于探究燃燒的條件，實驗得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結論，是通過對比______的現(xiàn)象得到的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

用鋁屑、稀硫酸、氫氧化鈉溶液制備Al（OH）3，有如下三種方案：
方案一：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
Al2（SO4）3+6NaOH═2Al（OH）3↓+3Na2SO4
方案二：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
2NaAlO2+H2SO4+2H2O═2Al（OH）3↓+Na2SO4
方案三：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
Al2（SO4）3+6NaAlO2+12H2O═8Al（OH）3↓+3Na2SO4
欲制取相同質量的Al（OH）3[假設原料利用率為100%]，下列說法正確的是（　�。�
A．三種方案中產生氫氣的質量相等
B．三種方案中消耗鋁屑的質量不相等
C．方案二中消耗的硫酸質量最小
D．方案二中消耗氫氧化鈉的質量最小

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
教師提醒：它由Cu、Fe203二種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：紅色粉末可能的組成有：①只有Cu；②只有Fe203；③是Cu、Fe203的
混合物
資料獲悉：Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
實驗探究
（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為______的觀點正確（填“甲”或“乙”）．
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按如圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入C0氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通C0氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g玻璃管和固體物質的總質量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質量為180.0g冼氣瓶和瓶中物質的總質量為183.1g
交流討論
①在裝置A中先通C0氣體的作用是______．
②應該選擇______組的實驗數(shù)據(jù)計冀來確定紅色粉末的組成．
最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第______組（填序號）．
③寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式______；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為______．
反思評價：丁同學指出：從環(huán)保角度，上圖裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某學生根據(jù)高中課本中硝酸鉀受熱分解的實驗操作來判斷硝酸鉛的分解產物之一是氧氣；將試管中的硝酸鉛加熱到熔融，把帶有火星的細木條伸進試管口，檢驗放出的氣體．當發(fā)現(xiàn)木條復燃時該學生即斷言：硝酸鉛受熱分解有氧氣放出．請你對上述實驗及結論的合理性作出評價．如有必要，可提出改進的實驗方案．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在化學發(fā)展史上，有許多科學家對化學的發(fā)展做出過杰出的貢獻．發(fā)現(xiàn)元素周期表的科學家是（　�。�
A．道爾頓B．阿伏加德羅C．門捷列夫D．拉瓦錫

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A．10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精溶液
B．用10mL量筒量取了6.53mL水
C．用pH試紙測得某地雨水的pH為5
D．用天平稱得某物質的質量為10.57g

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