（2012?貴州）圖是實驗室常見的化學(xué)儀器，請按要求把圖中儀器名稱填在相應(yīng)位置上．
（1）用于量取一定量液體體積的是
量筒
量筒
．
（2）用于吸取和滴加少量液體的是
膠頭滴管
膠頭滴管
．
（3）用于收集或貯存氣體的是
集氣瓶
集氣瓶
．
分析：（1）根據(jù)量筒的用途考慮；（2）根據(jù)膠頭滴管的用途考慮；（3）根據(jù)收集氣體的儀器名稱考慮．
解答：解：（1）量筒是用來量取一定量液體體積的儀器；
（2）由于膠頭滴管的容積很小，它是用來吸取和滴加少量液體的儀器；
（3）集氣瓶是用來收集氣體的儀器，有時還用來貯存氣體．
故答案為：（1）量筒；（2）膠頭滴管；（3）集氣瓶．
點評：解答本題關(guān)鍵是要熟記常見儀器的性質(zhì)和用途，使用注意事項，防止錯誤操作造成實驗失�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?貴州）甲、乙兩固體的溶解度曲線如圖所示：
（1）
20
20
℃時，甲乙溶解度相同
（2）40℃時，100g水中溶解
50
50
g甲恰好飽和，該飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
33.3%
33.3%
（保留王位小數(shù)）．
（3）要使甲物質(zhì)飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是
升溫
升溫
（任寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?貴州）在化學(xué)實驗室一套裝置可以完成多個實驗．如用圖中所示裝置進(jìn)行以下實驗．
（1）打開圖1中分液漏斗的活塞，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生．
①如果用帶火星的木條放在P處，木條復(fù)燃，說明生成的氣體是
氧氣（ O2）
氧氣（ O2）
，寫出產(chǎn)生這種氣體的有關(guān)化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
②如果用燃著的木條放在P處，木條熄滅，說明生成的氣體是
二氧化碳（ CO2）
二氧化碳（ CO2）
，該氣體可用圖2中
C
C
（填字母）裝置來收集；
（2）如果分液漏斗中的藥品是水，打開分液漏斗，燒杯中有氣泡產(chǎn)生，那么試管中的藥品可能是
CaO（或NaOH）
CaO（或NaOH）
 （填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?貴州）小紅和小麗兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放整齊的藥品中（見圖），有一瓶標(biāo)簽破損的試劑，她們很感興趣并進(jìn)行了探究．

提出問題：這瓶標(biāo)簽破損的試劑是什么溶液？
作出猜想：
（1）小紅猜想：可能是NaOH溶液；
（2）小麗猜想：可能是Na2 C03溶液；
（3）你的不同猜想：可能是
NaCl
NaCl
溶液（任寫一種，填化學(xué)式）．
實驗驗證：
（1）小紅將被測液滴到pH試紙上，測出pH
＞
＞
7（填“＞”、“＜”或“=”），她判斷這瓶試劑呈堿性，于是得到是NaOH溶液的結(jié)論，她的結(jié)論是否正確
否
否
（填“是“或“否“）．
（2）小麗為了驗證自己的猜想，選擇上圖中某種試劑進(jìn)行了如下實驗，請你幫她完成下列實驗報告．
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
取樣于試管中，加入
氫氧化鈣
氫氧化鈣
溶液
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
 小麗猜想正確．化學(xué)反應(yīng)方程式：
Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓
Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓
實驗拓展：假如小紅同學(xué)在實驗中所使用的pH試紙是事先用蒸餾水潤濕的，則會造成測量結(jié)果
偏小
偏小
（填“偏大““偏小”或“不變“）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?貴州）如圖為農(nóng)業(yè)上常見的化肥，裝化肥的塑料袋屬于
有機(jī)
有機(jī)
（“有機(jī)”或“無機(jī)”）合成材料，此化肥為
氮
氮
（“氮”“磷”“鉀”）肥．

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同步練習(xí)冊答案