Question

學(xué)習(xí)化學(xué)知識后，物質(zhì)世界可用化學(xué)視角觀察了．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實驗室中有著不可替代的作用．
請按要求回答下列問題（其中部分問題是據(jù)圖回答的）：
（1）從組成角度看：水是由

氫、氧兩種元素

組成的．a(chǎn)試管收集的是

氫氣

．
（2）從微粒角度看：水是由

水分子

構(gòu)成的．用分子和原子的觀點分析比較圖1裝置和圖2裝置在實驗過程中水的變化情況：

A裝置中，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子，屬于化學(xué)變化；B裝置中加熱水時，水分子本身沒有變化，屬于物理變化．

．
（3）從變化角度看：①寫出如圖1裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑

．
②水參加綠色植物光合作用可表示為：6CO₂+6H₂O 

光照

葉綠素

  6O₂+X
則X的化學(xué)式為：

C₆H₁₂O₆

．
（4）①自來水生產(chǎn)過程中由吸附、沉淀和

過濾

的方法除去天然水中不溶性雜質(zhì)，并吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味．
②地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)先軟化后使用．實驗室區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是

肥皂水

，生活中常用

煮沸

的方法降低水的硬度．
③愛護水資源從我做起，下列做法可行的有

ABD

（選填序號）．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭       B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．洗衣機洗衣服時盡量少放衣服       D．用殘茶水澆灌某些花卉．

Answer 1

分析：（1）物質(zhì)屬于宏觀概念用元素解釋；
（2）根據(jù)水的微觀構(gòu)成及變化的本質(zhì)進行分析；
（3）①根據(jù)電解水的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的方程式；
②根據(jù)質(zhì)量守恒定律來求化學(xué)式；
（4）①根據(jù)凈化水常見的措施分析；
②根據(jù)硬水與軟水的鑒別、轉(zhuǎn)化方法分析；
③分析用水行為，找出能節(jié)約用水的行為．

解答：解：（1）從組成角度看：水是由氫、氧元素兩種元素組成的；
（2）從微粒角度看：水是由水分子構(gòu)成；由裝置可知，在A裝置中，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子，屬于化學(xué)變化；B裝置中加熱水時，水分子本身沒有變化，屬于物理變化；
（3）①通電分解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的方程式是：2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑；
②由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素原子的種類、數(shù)目不變，從化學(xué)方程式看，反應(yīng)前有18個氧原子、6個碳原子、12個氫原子，反應(yīng)后除x外有12個氧原子，故x里共有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子，故x的化學(xué)式是C₆H₁₂O₆；
（4）①自來水生產(chǎn)過程中由吸附、沉淀和過濾 的方法除去天然水中不溶性雜質(zhì)，并吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味；
②實驗室區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是肥皂水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
③A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭，能節(jié)約用水，做法可行；
B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地，一水多用，能節(jié)約用水，做法可行；
C．洗衣機洗衣服時盡量少放衣服，會造成水的浪費，做法不可行；
D．用殘茶水澆灌某些花卉，一水多用，能節(jié)約用水，做法可行．
故答為：（1）氫、氧兩種元素，氫氣；（2）水分子，A裝置中，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子，屬于化學(xué)變化；B裝置中加熱水時，水分子本身沒有變化，屬于物理變化．；（3）①2H₂O

通電  .

2H₂↑+O₂↑，②C₆H₁₂O₆；（4）①②③ABD．

點評：本考點考查了電解水的實驗、氫氣和氧氣的判斷和化學(xué)方程式的書寫，也體現(xiàn)了化學(xué)變化的實質(zhì)，書寫化學(xué)方程式時，要注意配平，要好好把握．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．