“歸納與比較”是學習化學的重要方法，下列有關CO2與CO的知識歸納不正確的是
A
組成
1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B
性質
都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能燃燒等
C
用途
CO2可用于光合作用、滅火等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等
D
危害
CO2過多會造成“溫室效應”；CO是空氣污染物之一
B
B錯誤,一氧化碳不溶于水,二氧化碳不僅不能燃燒,而且是一種滅火劑。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（8分）現(xiàn)有A～F六種常見物質，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是黑色固體單質，D、E、F都含有同種非金屬元素，且D、F都是無色氣體，它們的轉化關系如下圖。請回答：
（1）寫出下列物質的化學式：
B _____________  C____________  D                   E_______________。
（2）寫出下列變化的化學方程式：
A       C：______________________________________________；
C       D：______________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

有A、B、C、D四種物質：A是無色無氣味的氣體，B在A中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C；將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，且D能使澄清石灰水變渾濁。由此可以推斷：
（1）A是        ；B是        ；C是         ；D是        。 
（2）B與A反應的符號表達式是                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

某化學興趣小組同學欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣。設計實驗方案如下，請參與實驗并回答問題。

（1）寫出A物質的化學式           ，A物質的俗稱是            。
（2）操作②的名稱是              。
（3）寫出反應③的化學方程式                                    。
（4）反應①中加入過量A物質的目的是      ；反應③中如果加入鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉純度是否有影響？理由是                   。
（5）分離后所得氯化鈉的質量與分離前原混合物中氯化鈉的質量相比較，結果     
(填“增大”、“不變”或“減少”)。  

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分日常生活中的下列各組物質，所使用的兩個方法完全正確的是(    )
 選項
   鑒別物質
   方法l
   方法2
    A．
化肥硫酸銨和磷礦粉
加水溶解
加熟石灰研磨
    B。
一氧化碳和二氧化碳
聞氣昧
通過灼熱的氧化銅觀察現(xiàn)象
    C．
天然纖維與合成纖維
用手觸摸，憑手感
抽絲點燃，觀察現(xiàn)象
    D。
真黃金和假黃金(銅鋅合金)
看顏色
灼燒后看顏色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列認識或說法中，正確的是 
A．向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產生，可證明該物質中一定含有CO
B．常溫下可用Fe與AgCl反應制取Ag
C．用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中的少量H2SO4
D．可分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中，可確定它們的活動性順序

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

．除去下表各組物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是(    )
編號
   物質
雜質(少量)
   試劑
   操作方法
  A
 H20
 NaCl
無
結晶
    B
 KN03溶液
K2C03
適量的硝酸鈣溶液
過濾
  C
 H20
有異味物質
活性炭
吸附
  D
 CO
 CO2
足量的CuO
加熱

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)分下列各組物質的兩種方法均正確的是（     ）
選項
需區(qū)分的物質
方法一
方法二
A
 硬水和蒸餾水
過濾
肥皂水
B
硝酸鉀和硫酸銨
加氫氧化鈣研磨
加適量水看是否溶解
C
羊毛衫和腈綸衫
點燃聞氣味
觀察顏色
D
木炭粉和二氧化錳
分別與氧化銅混合后加熱
分別點燃

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去CO中混有的少量CO2，應把混合氣體通過（　）
A．少量的水B．灼熱的氧化銅C．澄清的石灰水D．點燃

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同步練習冊答案