分析 (1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫方程式,根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水選擇收集裝置;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)寫出化學(xué)方程式;利用注射器加入液體時能控制加入液體的量;根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變原理計算加入水的質(zhì)量,根據(jù)稀釋的操作分析用到的玻璃儀器.
解答 解:(1)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,可以用向上排空氣法或排水法收集,如果選用G圖裝置收集氧氣,因為氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進氣,短管便于排空氣;
(2)把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是用注射器注入過氧化氫溶液,可以控制產(chǎn)生氧氣的速率;
將過氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、混勻三個步驟.如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,設(shè)需加水的質(zhì)量為為x,則50g×20%=(50g+x)×5%,解得 x=150g;在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有量筒、滴管、玻璃棒.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; D或F;a;(2)可控制滴加過氧化氫溶液的速率; 150; ①⑤⑥.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2、CO | B. | CO、CO2、H2O(氣) | C. | H2、CO2 | D. | H2、CO、H2O(氣) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A | 食品保鮮的方法與原理 | B | 滅火實例與原理 |
放入固態(tài)二氧化碳-冷藏保鮮 放入生石灰-吸收水和氧氣 充入氮氣-防止氧化變質(zhì) | 用水澆滅火焰-降低著火點 用嘴吹滅蠟燭-隔絕空氣 關(guān)閉燃氣閥門-隔離可燃物 | ||
C | 日常物質(zhì)的區(qū)別 | D | 化學(xué)中常見的“三” |
硬水和軟水-觀察顏色 羊毛和滌綸-燃燒聞氣味 純銅片和黃銅片-互相刻劃 | 三大化石燃料-煤、石油、沼氣 三大合成材料-合金、塑料、合成纖維 三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子-分子、原子、電子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子 | B. | 單質(zhì) | C. | 分子 | D. | 元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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