（2012?廈門(mén)）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，下列相關(guān)裝置及操作正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)加熱固體藥品試管口向下傾斜分析；
B、根據(jù)氧氣不易溶于水分析；
C、根據(jù)氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法分析；
D、根據(jù)氧氣的密度比空氣大分析；
解答：解：A、發(fā)生裝置的試管口應(yīng)向下傾斜，為的是防止冷凝水倒流回試管，使試管炸裂，故A錯(cuò)誤；
B、氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，故B正確；
C、驗(yàn)滿(mǎn)氧氣必須把帶火星的木條放在瓶口，故C錯(cuò)誤；
D、氧氣的密度大于空氣，所以存放氧氣的集氣瓶必須瓶口向上正放，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置、收集、驗(yàn)滿(mǎn)等知識(shí)，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?蘭州）實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀(guān)察．這屬于科學(xué)探究中的（　�。�

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（2012?連云港）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的產(chǎn)物之一是錳酸鉀．錳酸鉀（K2MnO4）中錳元素的化合價(jià)是（　　）

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（2012?淄博）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，首先要選擇反應(yīng)物，明確如何控制反應(yīng)條件，然后確定氣體發(fā)生和收集裝置，還要考慮裝置是否符合環(huán)保、安全等要求．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，下列物質(zhì)不能直接作為原料的是
②⑥
②⑥
（填序號(hào)），判斷的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
．
①水（H2O）  ②氯化鈉（NaCl） ③氯酸鉀（KClO3）④高錳酸鉀（KmnO4）⑤過(guò)氧化氫（H2O2）⑥甲烷（CH4）
（2）當(dāng)確定了實(shí)驗(yàn)室制取某種氣體的化學(xué)反應(yīng)原理后，還應(yīng)該考慮原料是否容易獲得、
反應(yīng)速率是否適中
反應(yīng)速率是否適中
等因素（寫(xiě)一項(xiàng)即可）．選擇氣體的收集方法時(shí)，以下氣體性質(zhì)中不需要考慮的因素是
①③
①③
（填序號(hào)）．
①顏色  ②密度 ③可燃性 ④溶解性
（3）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的簡(jiǎn)易裝置，反應(yīng)所需的過(guò)氧化氫溶液通過(guò)分液漏斗加入的目的是
控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速度
控制過(guò)氧化氫溶液的滴加速度
；當(dāng)導(dǎo)管口伸入盛滿(mǎn)水的集氣瓶里開(kāi)始收集，這樣操作的理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?本溪）實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體所需的裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）選用A、D裝置可制取的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填選項(xiàng)字母），反應(yīng)原理是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，可用C裝置收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是
密度比空氣大
密度比空氣大
．

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