碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的主要內(nèi)容:
(1)自然界CO2來源途徑有
化石燃料燃燒
化石燃料燃燒
(任寫一種).
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,CO2對人類的正面影響是
植物光合作用等
植物光合作用等
,不利影響是
溫室效應(yīng)
溫室效應(yīng)

(3)人類降低空氣中的CO2含量的研究有兩個方向,一是減少CO2的排放,二是增加CO2的消耗,請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途經(jīng)
植樹造林等
植樹造林等

(4)A、B、C、D四種物質(zhì)是初中已學(xué)過的主要物質(zhì),B、C是組成元素完全相同的化合物;A是固體單質(zhì);在一定條件下,A燃燒可生成B或C;D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去).①A在一定條件下可燃燒生成B或C,由此可得出什么結(jié)論.②寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式.
(5)鎂條在空氣中燃燒,不僅生成氧化鎂,還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成一種單質(zhì)和鎂的氧化物.
①寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
;
②通過上述反應(yīng),你可以得到哪些信息
支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒
支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒

(6)稱取20g石灰石樣品,(假設(shè)雜質(zhì)即不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得剩余固液混合物的質(zhì)量為113.4g.試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)根據(jù)所掌握的二氧化碳的來源分析解答即可;
(2)根據(jù)二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)以及導(dǎo)致的問題分析解答即可;
(3)依據(jù)植物光合作用的意義分析解答即可;
(4)依據(jù)B、C是組成元素完全相同的化合物;A是固體單質(zhì);所以可猜想A是碳,BC則是二氧化碳和一氧化碳中的一種,以此為突破口分析解答即可;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用書寫方程式,并根據(jù)此燃燒的現(xiàn)象與常見的燃燒不同分析解答即可;
(6)依據(jù)質(zhì)量守恒定律可利用反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量之差求出二氧化碳的質(zhì)量,而后利用該反應(yīng)的方程式求出碳酸鈣的質(zhì)量,即可計(jì)算出試計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)自然界中的二氧化碳的來源主要是化石燃料的燃燒和動植物的呼吸作用;
(2)二氧化碳的有利之處有植物的光合作用,但是二氧化碳在空氣中的含量過高則會導(dǎo)致溫室效應(yīng)的出現(xiàn);
(3)由于植物光合作用能消耗二氧化碳,所以植樹造林等方式可以有效的減少空氣中二氧化碳的含量;
(4)依據(jù)B、C是組成元素完全相同的化合物;A是固體單質(zhì);所以可猜想A是碳,BC則是二氧化碳和一氧化碳中的一種,D是實(shí)驗(yàn)室制取C的原料.所以D可能是碳酸鈣,則C是二氧化碳,B是一氧化碳.
①A在一定條件下可燃燒生成B或C,是碳在氧氣充足的情況下回生成二氧化碳,在氧氣量不足的情況下會生成一氧化碳,是因?yàn)檠鯕獾牧康牟煌瑢?dǎo)致的,所以由此可得出量變到質(zhì)變的結(jié)論.
②D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑ 或 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(5)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用可知反應(yīng)前后的元素種類不變,所以鎂與二氧化碳反應(yīng)生成單質(zhì)碳和氧化鎂,其方程式為2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C;此處的燃燒反應(yīng)與常見的燃燒不同,該燃燒不需要氧氣,所以支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒 (或鎂著火時(shí),不能用二氧化碳滅火等);
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:二氧化碳的質(zhì)量=20g+100g-113.4g=6.6g
設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100              44
20g×x           6.6g
100
20g×x
=
44
6.6g

x=75%
答:該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%
故答案為:(1)化石燃料燃燒;(2)植物光合作用等;  溫室效應(yīng);(3)植樹造林等;(4)①反應(yīng)物的用量不同,生成物不同;②CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑  或    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(5)2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C;支持燃燒的不只有氧氣,二氧化碳也能支持燃燒;(6)答:石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.
點(diǎn)評:此題是與碳有關(guān)的知識的考查,解題的關(guān)鍵是掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),屬基礎(chǔ)性知識考查題;
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)下列說法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號).
A.碳元素屬于非金屬元素    B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)如圖甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;丙轉(zhuǎn)化為丁的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C

A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(2)“低碳生活”倡導(dǎo)低能耗、低污染、低排放,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的是
①③⑤
①③⑤

①提倡發(fā)送電子賀卡         ②大力發(fā)展火力發(fā)電     ③研制和開發(fā)新能源
④提倡使用一次性木筷       ⑤增強(qiáng)室內(nèi)自然采光
(3)二氧化碳和氨氣(NH3)在高溫、高壓下反應(yīng),生成尿素[CO(NH22]和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O
CO2+2NH3
 高溫高壓 
.
 
CO(NH22+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
下列做法不符合“低碳生活”理念的是
CD
CD
(填標(biāo)號).
A.騎自行車上班、上學(xué)              B.課本留給下個年級同學(xué)循環(huán)使用
C.夏天把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低    D.大量使用一次性木筷
(2)碳的單質(zhì)可以轉(zhuǎn)化,如用石墨可以制成人造金剛石,該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是(從微觀角度分析)
碳原子的排列方式發(fā)生變化
碳原子的排列方式發(fā)生變化

圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號).
A.碳元素屬于非金屬元素              B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)在大自然中,CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換,以保持空氣成分相對穩(wěn)定.
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
21%
21%
,植物通過光合作用,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,光合作用的化學(xué)方程式為:6CO2+6X
     光     
.
葉綠體
C6H12O6+6O2,則X的化學(xué)式為
H2O
H2O

(4)圖2所示是液態(tài)二氧化碳滅火器,加壓在小鋼瓶中液態(tài)二氧化碳噴出后能滅火.其原理是
降溫
降溫
 和
隔絕空氣
隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重點(diǎn).
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
CO2
CO2
(填化學(xué)式)的排放量.
(2)圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
C
C
(填標(biāo)號)
A.碳元素屬于非金屬元素            B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為圖2     D.碳的相對原子質(zhì)量是12.01
(3)甲乙丙丁是初中化學(xué)常見的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙能做干燥劑.它們之間有如圖3所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去).則甲的化學(xué)式為
CaCO3
CaCO3
;甲轉(zhuǎn)化為乙丙的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,屬
分解
分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);乙+丁→甲的方程式為
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
 (填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是
 
(填標(biāo)號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01g
(3)于謙是明朝著名的民族英雄、政治家.一首《石灰吟》令人激情澎湃,千古傳唱.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.粉骨碎身渾不怕,只留清白在人間.”字面涉及石灰石
生石灰(氧化鈣)
熟石灰(氫氧化鈣)
碳酸鈣.按要求寫出上述有關(guān)物質(zhì)間轉(zhuǎn)換的化學(xué)方程式:②
 
;③
 

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