（2012?阜新）某課外小組的同學(xué)用下列裝置制取二氧化碳．
（1）用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
BC
BC
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

（2）加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是
①2NaHCO2
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
②NH4CO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)用反應(yīng)①的方法制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
他不用反應(yīng)②制取二氧化碳的理由是
加熱碳酸氫銨生成兩種氣體，使收集的二氧化碳不純（或產(chǎn)物不易分離）
加熱碳酸氫銨生成兩種氣體，使收集的二氧化碳不純（或產(chǎn)物不易分離）

（3）如圖是某同學(xué)制取二氧化碳時(shí)的主要操作示意圖：

其中錯(cuò)誤的操作有
①③
①③
（填序號(hào)），對(duì)其中一項(xiàng)錯(cuò)誤操作加以改正：
將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起（或?qū)⑹镌囈焊臑槌吻宓氖宜?/div>
將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起（或?qū)⑹镌囈焊臑槌吻宓氖宜?/div>．
（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
分析：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度和溶解性選擇收集裝置；
（2）根據(jù)信息提供的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)產(chǎn)物產(chǎn)生兩種氣體的特點(diǎn)分析部選擇的原因；
（3）根據(jù)各操作的方法和實(shí)驗(yàn)的目的分析回答；
（4）根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)選擇合適的藥品制取氧氣并寫(xiě)出反應(yīng)的原理．
解答：解：（1）制取二氧化碳的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸，屬于固體和液體在常溫下的反應(yīng)，因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；因?yàn)槎趸家兹苡谒�，密度比空氣大，故收集裝置C（向上排空氣法）；其中的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）反應(yīng)①的方法制取二氧化碳的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，故發(fā)生裝置是A；不用反應(yīng)②制取二氧化碳的理由是加熱碳酸氫銨生成兩種氣體氨氣和二氧化碳，不易分離，使收集的二氧化碳不純；
（3）操作①和③錯(cuò)誤，其中①直接把大理石加入錐形瓶?jī)?nèi)，會(huì)把錐形瓶底打破；正確的操作是應(yīng)該將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起；③檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)該使用澄清的石灰水，因?yàn)槟軌蚴故镌囈鹤兗t的不一定是二氧化碳的水溶液；
（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣可以使用B裝置，其中二氧化錳是催化劑，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
故答案為：（1）BC；  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）A  加熱碳酸氫銨生成兩種氣體，使收集的二氧化碳不純 （或產(chǎn)物不易分離） 
（3）①③；將錐形瓶橫放，把大理石放于瓶口，再把錐形瓶慢慢豎起（或?qū)⑹镌囈焊臑槌吻宓氖宜?br />（4）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)室制氣體的原理書(shū)寫(xiě)以及氣體的檢驗(yàn)、干燥和驗(yàn)滿等，綜合性比較強(qiáng)．本題型要充分利用題目給出的信息，依據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?阜新）水是生命活動(dòng)中必不可少的物質(zhì)，如下表為某礦泉水的配料表．
請(qǐng)咨詢閱讀并按要求回答問(wèn)題：
    配料表
    飲用純凈水
    食品添加劑
    （硫酸鎂、氯化鉀）（1）用化學(xué)語(yǔ)填空：
    ①氯化鉀中的陽(yáng)離子
    K+
    K+

    ②硫酸鎂中硫元素的化合價(jià)
    Mg
    +6
    S
    O4
    Mg
    +6
    S
    O4

    （2）水的化學(xué)式為H2O，其中數(shù)字“2”的含義是：
    1個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子
    1個(gè)水分子中含有2個(gè)氧原子

    （3）生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，盛放在敞口容器中的水，在常溫下會(huì)減少．請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋水減少的原因：
    分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
    分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    （2012?阜新）歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．某�；瘜W(xué)小組的同學(xué)在復(fù)習(xí)CaO、Ca（OH）2、CaCO3的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，歸納出他們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．
    （1）Ca（OH）2的俗名是
    熟石灰或消石灰
    熟石灰或消石灰
    （寫(xiě)出一種即可）
    （2）根據(jù)如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系按要求回答下列問(wèn)題：
    ①實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化I的基本反應(yīng)類(lèi)型是
    化合反應(yīng)
    化合反應(yīng)
    ．
    ②實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化II的分解反應(yīng)為CaCO2
     高溫 
    .
     
    CaO+CO2↑請(qǐng)你寫(xiě)出兩種實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化III的反應(yīng)方程式：
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    、
    Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓
    Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓

    （3）資料顯示過(guò)氧化鈣也能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2X+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑（X為過(guò)氧化鈣），則過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為
    CaO2
    CaO2
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    （2012?阜新）某興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，進(jìn)行 了如下的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題．
    [實(shí)驗(yàn)探究]
    （1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：取用砂紙打磨過(guò)的鐵絲插入到盛有硫酸銅溶液的試管中，過(guò)一會(huì)兒取出鐵絲，觀察到鐵絲表面
    覆蓋一層紅色物質(zhì)
    覆蓋一層紅色物質(zhì)
    得出結(jié)論鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)．
    （2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案：（實(shí)驗(yàn)中所用銅片，鐵片大小形狀相同）
    實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    銅片的表面無(wú)氣泡產(chǎn)生
    鐵片的表面有氣泡產(chǎn)生    		 鐵比銅活動(dòng)性強(qiáng)
    [討論交流]實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)在配制10%的稀鹽酸時(shí)，用到的儀器有燒杯、量筒、膠頭滴管，還缺少的一種儀器是
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．在量取蒸餾水體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    ＜
    ＜
    10%（填“＞”“＜”、“=”）
    [反思評(píng)價(jià)]
    （1）你認(rèn)為乙同學(xué)的方案
    不合理
    不合理
    （填“合理”或“不合理”），理由 是：
    選擇的酸不同
    選擇的酸不同
    （2）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有兩種
    ①
    利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
    利用金屬與酸反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

    ②
    利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱
    利用金屬與鹽溶液反應(yīng)比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱

    [拓展應(yīng)用]農(nóng)藥波爾多液的主要成分是硫酸銅，不能用鐵制容器盛放 波爾多液的原因是：
    Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
    Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
    （用化學(xué)方程式表示）

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    （2012?阜新）某工廠化驗(yàn)室要中和含硫酸9.8%的工業(yè)廢水500g，需要多少克氫氧化鈉？如果用含氫氧化鈉2%的廢堿液來(lái)中和，需要多少克廢堿液？

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    同步練習(xí)冊(cè)答案