碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈________性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
[進(jìn)行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有________.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3.
①他們猜想的依據(jù)是________.
②請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是_________________.
實驗一:堿 實驗二:(1)水珠(或水霧等合理答案均可) (2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (3)①質(zhì)量守恒定律;或化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變;化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變;NaHCO3中含有Na、H、C、O等元素等合理答案均可 ②(只要求選填其中一行.若兩行都寫,按第一行計分.其他合理的實驗方案也可) [拓展應(yīng)用]碳酸鹽與胃酸(或HCl)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,可能會加重胃潰瘍病情(或碳酸鹽與胃酸(或HCl)反應(yīng)生成氣體,使胃中氣壓增大,使人更不舒服等合理答案均可) |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
小強同學(xué)看到媽媽將買來的排水口洗凈劑(主要成分:過碳酸鈉、檸椒酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后有氣泡冒出。激發(fā)了探究欲望。他決定與學(xué)習(xí)小組的同學(xué),對所產(chǎn)生氣體的成分及排水口洗凈劑主要成分的作用進(jìn)行探究。
[探究活動一]
老師提示:排水口洗凈劑與水作用的生成物中有兩種常見的氣體。同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識設(shè)計并進(jìn)行如左下圖所示的實驗。
實驗中觀察到如下現(xiàn)象:A中有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣
體能使燃著的木條燃燒更旺。由此同學(xué)們得出結(jié)論:生成的兩種氣體分別是: 和
。B中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
[探究活動二]
老師提供了一瓶過碳酸鈉( Na2CO4 ),引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行如下實驗探究:
根據(jù)上述實驗結(jié)果得出結(jié)論:無色溶液x中含有的一種溶質(zhì)是 。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,同學(xué)們對溶液x中還可能存在其它溶質(zhì)作出如下猜想:
① Na2CO3 ②NaHCO3 ③Na2CO3和NaHCO3的混合物。
資料摘要I:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng);氯化鈣溶液
與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):Na2CO3 + CaCl2= CaCO3↓+ 2NaC1
資料摘要Ⅱ; NaHCO,溶液呈堿性;碳酸氫鈉、碳酸鈉分別與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同。
資料摘要Ⅲ :檸檬酸是一種有機酸,與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)。
實驗驗證:
實驗步驟[來源:學(xué)科網(wǎng)] | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
a、區(qū)上述無色溶液X少量于試管中,至不再冒氣泡為止,加入足量的氯化鈣溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 無色溶液X中含有 |
b、取步驟a所得上層清液少量,滴加
|
| 無色溶液X中不含 |
綜合上述兩個探究活動的結(jié)果,同學(xué)們明確了上述猜想 (填序號)是正確的。請你簡述在排水口洗凈劑與水接觸產(chǎn)生氣體的過程中,檸檬酸所起的相關(guān)作用: 。
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