(3分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。
向燒杯內(nèi)加水，引燃白磷，冷卻至室溫后，讀取測(cè)量結(jié)果。該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？
請(qǐng)分析白磷燃燒的原因及化學(xué)方程式。

活塞先向右移再向左移至4刻度，生石灰與水反應(yīng)放熱使白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn)
4P + 5O2 點(diǎn)燃  2P2O5

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
(1)“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是＿＿＿＿(填字母序號(hào))。
A．河水       B．自來(lái)水         C．礦泉水        D．蒸餾水
（2）如圖 2 凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的＿＿＿性。得到純水的方法是＿＿＿＿
（3）用于鑒別硬水和軟水的物質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿
（4）電解水的裝置如下圖 1 所示，試管 B中的氣體是＿＿＿＿＿＿
通過(guò)此實(shí)驗(yàn)證明水是由＿＿＿＿組成的，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是＿＿＿＿＿
(5)下圖 3 是自然界水的循環(huán)示意。針對(duì)水蒸發(fā)過(guò)程的幾點(diǎn)說(shuō)法中，正確的是______（填序號(hào)）。
A．是物理變化
B．水的化學(xué)性質(zhì)保持不變
C．水分子沒(méi)有發(fā)生改變
D．水的狀態(tài)保持不變

(6)我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源。下列做法有利于保護(hù)水資源并可行的是（  ）
A．禁止使用化肥農(nóng)藥       B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．不使用含磷洗衣粉       D．生活污水直接排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

一位同學(xué)取了一瓶井水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)和他一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（1）用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量　   　，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中的泡沫多，井水中的泡沫少．結(jié)論：井水是硬水．
（2）另取井水加熱煮沸，發(fā)現(xiàn)有難溶于水的固體生成．
（3）過(guò)濾，把得到的難溶固體置于試管中，加入過(guò)量的鹽酸，現(xiàn)象是　     　，并有氣泡生成；把生成的氣體通入過(guò)量的石灰水中，現(xiàn)象是　        　，化學(xué)方程式為：　                            　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

(3分) （1）做硫的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底放有少量水；做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底也放有少量水，其作用是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
燃著的鎂條伸入盛有CO2的集氣瓶中，鎂條會(huì)繼續(xù)劇烈燃燒，反應(yīng)生成氧化鎂和碳單質(zhì)，通過(guò)該事實(shí)請(qǐng)你對(duì)燃燒或滅火提出一條新的認(rèn)識(shí)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)操作考試中為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

[藥品]①石灰石 ②稀硫酸  ③二氧化錳 ④高錳酸鉀 ⑤稀鹽酸 ⑥過(guò)氧化氫溶液
[裝置]
（1）小英同學(xué)選擇A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 她選擇E裝置收集氧氣，  如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是        
（2）小東的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，則他選擇的藥品是   （填序號(hào)），用C裝置收集二氧化碳，證明二氧化碳已收集滿(mǎn)的方法是               

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先在集氣瓶中裝少量氫氧化鈉溶液．你認(rèn)為他的目的是什么？
（2）炒菜時(shí)，油鍋著火，用鍋蓋蓋滅或把菜倒入鍋中滅火，其滅火的主要原理分別是什么？
（3）為什么空氣比水更容易被壓縮？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

藍(lán)色的大海擁有豐富的資源，“進(jìn)軍海洋”已成為我國(guó)未來(lái)發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略．我國(guó)的海洋測(cè)量部門(mén)對(duì)南海某區(qū)域的海水進(jìn)行抽樣測(cè)量，其中海水中常見(jiàn)離子含量如下表：

離 子
Cl﹣
X
SO42﹣
Mg2+
Ca2+
K+
g/1000g海水
19.10
10.62
2.66
1.28
0.40
0.38
（1）經(jīng)分析，上表中常見(jiàn)陽(yáng)離子X(jué)的離子符號(hào)是       　．
（2）海水中鎂元素主要以MgCl2和　    　（填化學(xué)式）兩種形式存在．
（3）取這種海水500g，其中所含Ca2+的質(zhì)量相當(dāng)于　    　g貝殼（假定其中成分全部為CaCO3）中所含鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（6分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的    反應(yīng)。
（2）乙實(shí)驗(yàn)中，熱水的作用是      ；通過(guò)對(duì)比      ，可證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。（3）丙實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      ,該裝置的不足之處是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：信息分析題

A、B、C、D、E、F、G、H均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，其中C、D、F為單質(zhì)，其余為化合物，B、E為氣體，反應(yīng)①是重要的工業(yè)反應(yīng)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)化學(xué)式：A             、E                、G             ；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①、④的化學(xué)方程式：
反應(yīng)①________________________                    ______________
反應(yīng)④______________________________________                    。

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