如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災，要沉著應對．你認為下列做法正確的是（　　）
A．紙簍著火用水澆滅
B．電器著火用水撲滅
C．夜晚液化氣泄露開燈檢查
D．室內(nèi)起火打開門窗通風
A

試題分析：A、紙簍著火時用水澆，可以使溫度降到紙簍的著火點以下，從而達到滅火的目的，故做法正確；
B、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電，所以電器著火應先切斷電源，再滅火，故做法錯誤；
C、液化氣有可燃性，泄漏后與空氣混合，遇電火花可能引燃發(fā)生爆炸，因此不能打開燈檢查，故做法錯誤；
D、室內(nèi)失火時，打開門窗，造成空氣對流，氧氣量充足，使火勢加大，故做法錯誤．
故選A．
點評：本題考查了根據(jù)滅火原理的知識，采用不同的滅火方法進行滅火，考查了靈活運用知識解決生活問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，正確的是
A．用水可以滅火，是因為降低了可燃物的著火點
B．室內(nèi)起火，迅速打開所有門窗通風
C．家用電器著火立即用水澆滅
D．廚房煤氣管道漏氣，迅速關閉閥門并開窗通風

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是甲、乙、丙三位同學探究物質燃燒條件的實驗．

[信息點：當人吸入或接觸五氧化二磷粉塵時．五氧化二磷能與黏膜表層、眼、皮膚的水分反應變成磷酸（H3PO4），對局部有強烈的腐蝕刺激作用，嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．]根據(jù)上述實驗過程回答下列問題：
（1）銅片上的紅磷沒有發(fā)生燃燒，說明物質燃燒              ，而熱水中的白磷沒有發(fā)生燃燒，說明物質燃燒                  ；
（2）為了防止空氣受到污染，最好選擇  同學的實驗方法，該方法的優(yōu)點是                   
（3）寫出五氧化二磷和水反應的化學方程式             ，該反應是 反應（填反應基本類型）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

當?shù)貢r間2009年12月5日深夜俄羅斯彼爾姆市一家夜總會在舉行店慶活動時發(fā)生火災，目前已導致二百余人死傷。調(diào)查發(fā)現(xiàn)該夜總會的裝修材料使用了許多吸音材料，如泡沫、海綿等。它們?nèi)紵髸a(chǎn)生大量的濃煙。下列有關說法錯誤的是（  ）
A．泡沫、海綿是可燃物B．泡沫、海綿的著火點很高
C．燃燒的濃煙中含大量有毒氣體D．著火時盡快用濕布捂住口鼻，撒向安全處

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某無色氣體可能含有H2、CO、CH4中的一種或幾種，依次進行下列實驗（假設每一步反應或吸收均完全）（  ）
①無色氣體在氧氣中充分燃燒
②燃燒后生成的氣體通過盛濃硫酸裝置，裝置的質量增加10.8g
③再將剩余氣體通過盛NaOH溶液的裝置，
④裝置的質量增加13.2g．
A．該氣體一定含有H2、CO、CH4
B．該氣體可能只含H2和CH4
C．該氣體可能只含CO和CH4
D．該氣體可能只含CH4

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

野炊時，小明發(fā)現(xiàn)篝火的火焰很�。谑撬麑⒛静窦芸找恍@樣做的目的是（　�。�
A．使木柴與空氣充分接觸B．升高木柴的溫度
C．降低木柴的著火點D．方便添加木柴

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“火”的掌控與應用不斷推進人類文明發(fā)展．
（1）古人“鉆木”可“取火”，“鉆木”的目的是　              　（從燃燒條件回答）．
（2）古人掌握了鼓風提高燃燒溫度的技術后，才有陶器向瓷器的發(fā)展．陶器、瓷器屬于　 　（填選項）．
A．金屬材料             B．無機非金屬材料           C．合成材料
（3）“長征火箭”燃料燃燒的化學方程式為C2H8N2+2N2O42CO2+4H2O+3X，則X的化學式是　         　．
（4）下列行為體現(xiàn)安全意識的是　      　（填選項，可多選）．
A．攜帶鞭炮上公交車
B．野炊后的明火用水或沙土徹底撲滅
C．家用液化石油氣使用結束后及時關閉總閥．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

當森林或草場發(fā)生火災時，救火的措施之一是在火場附近的周圍鏟除一定寬度的樹木和雜草，形成一道“防火墻”，其理由是
A．使溫度降到著火點以下B．使可燃物與火源隔離
C．使可燃物與空氣隔絕D．使樹木雜草變?yōu)椴豢扇嘉镔|

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列做法存在安全隱患的是
A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．電器著火用水撲滅
C．樓房失火時，從防火通道快速撤離
D．手持燃著的蠟燭進入深洞游覽，發(fā)現(xiàn)燭光變?nèi)趸蛳缌⒓赐顺?/td>

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同步練習冊答案