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（2011?武威）請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應的橫線上．
A．防止藥品污染   B．防止試管破裂   C．減少實驗誤差   D．防止液體濺出
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．
B
B
；
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．
A
A
；
（3）過濾時，渾濁液沿玻璃棒慢慢流入漏斗中．
D
D
；
（4）量取8mL液體時，選用10mL量筒而不選用100mL量筒．
C
C
．
分析：（1）給試管加熱時，試管破裂的可能原因有很多：①加熱前沒有給試管預熱，受熱不均勻；②試管外壁有水，加熱時沒擦干；③試管接觸到燈芯；
（2）使用膠頭滴管后，立即清洗，防止污染別的藥品；
（3）過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗，玻璃棒起引流作用，防止液體濺出；
（4）量取液體時，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．量取液體時，①俯視：量取的液體實際體積偏大；②仰視：量取的液體實際體積偏小．
解答：解：（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱，防止試管破裂；
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上，防止藥品污染；
（3）過濾時，混合液沿玻璃棒慢慢倒入漏斗中，防止液體濺出；
（4）量取液體時，視線與凹液面最低處保持平視，防止實驗誤差．
故答為：（1）B（2）A（3）D（4）C
點評：掌握量筒、膠頭滴管的使用方法，了解給試管內固體或液體加熱的方法；掌握過濾的原理、方法及其應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?武威）已知A、B、C、D、E分別是鹽酸、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、鎂和氧化鎂中的一種．它們之間的關系如圖所示．一定條件下B可以生成A，其余相互連線的兩種物質間能發(fā)生化學反應．請回答：
（1）寫出下列物質（或溶質）的化學式：
B
Mg
Mg
，E
HCl
HCl
．
（2）寫出C與D反應的化學方程式：
CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?武威）同學們一起探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，他們選擇的藥品有銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸．請你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關問題．
（1）填表：
實驗步驟 觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用
有氣泡冒出，溶液變?yōu)闇\綠色
有氣泡冒出，溶液變?yōu)闇\綠色
②在①所得的溶液中，插入
銅絲
銅絲
，充分作用．		 無明顯現(xiàn)象
③在②所得的溶液中插入
鋁絲
鋁絲
，充分作用．
鋁絲表面有一層黑色物質
鋁絲表面有一層黑色物質
結論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
（2）小華同學認為上述設計的方案中，只要補充一個實驗，就可得出Al＞Fe＞H＞Cu的結論．小華要補充的實驗是
將銅絲插入稀鹽酸中
將銅絲插入稀鹽酸中
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?武威）如圖1所示是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置：

（1）寫出圖中代號所指儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
，b
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）可用來收集二氧化碳的裝置是
E
E
（填序號）．
（3）用B裝置可以制備的氣體是
二氧化碳或氧氣或氫氣
二氧化碳或氧氣或氫氣
（只寫一種）．
（4）如圖2是小英同學放置在桌面上的一瓶無色的純凈氣體，你能用什么方法確定該氣體是什么氣體？請寫出一種方法．
（5）閱讀以下資料并回答后面的問題：
制取氯氣的藥品 制取氯氣的反應條件 氯氣的物理性質
二氧化錳固體、濃鹽酸 加熱 密度比空氣大、可溶于水
制取氯氣
不可以
不可以
（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氯氣
可以
可以
采用E裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?武威）某石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)，取用8g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應，也不溶于水），充分反應后經過濾、干燥等操作，最后稱量，得其實驗數(shù)據見下表．
稀鹽酸的用量 第一次加入10g 第二次加入10g 第三次加入10g 第四次加入10g
剩余固體的質量 6g 4g 2g 2g
請你計算：
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是
75%
75%
；
（2）該稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程，結果精確到0.1%）．

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