【題目】下圖是實驗室中幾種常見的實驗裝置；

（1）寫出指定儀器的名稱：a______ b______ c______

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____ (填序號)，若用排空氣法收集氧氣應選用的收集裝置是______；已知氨氣易溶于水，且密度比空氣小，應選用的收集裝置是______。

（3）實驗室如果用最符合綠色化學理念的方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______，其反應的文字表達式是______。該反應屬于______反應。

【答案】長頸漏斗 錐形瓶 集氣瓶 B C D A 分解反應

【解析】

（1）圖中儀器的名稱：a為長頸漏斗； b為錐形瓶；c為集氣瓶。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，因為反應物是固體，反應條件是加熱，因此應選用的發(fā)生裝置是：B；因為氧氣的密度比空氣略大，應該用向上排空氣法收集，所以若用排空氣法收集氧氣應選用的收集裝置是：C；已知氨氣易溶于水，且密度比空氣小，因此氨氣不能使用排水法收集，應該使用向下排空氣法收集，所以應選用的收集裝置是：D。

（3）實驗室如果用過氧化氫溶液制取氧氣，生成物是水和氧氣，對環(huán)境沒有污染，最符合綠色化學理念，該方法制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是：A，其反應的文字表達式是：。該反應符合分解反應的特征，屬于分解反應。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】青島是美麗的沿海城市，海水資源豐富，海水曬鹽可以得到粗鹽，粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質，可能含MgCl2、CaCl2和Mg2SO4等可溶性雜質，某同學設計如下實驗方案提純粗鹽，同時驗證可溶性雜質是否存在。下列有關說法正確的是( )

A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾

B.該方案最終實際得到的氯化鈉質量大于粗鹽中原有的氯化鈉質量

C.沉淀b中含有四種物質

D.此過程中，加入氫氧化鈉和碳酸鈉的順序可以顛倒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】升溫、增大濃度、加大壓強和使用催化劑均可以提高化學反應速率�，F(xiàn)把鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，試管外璧發(fā)燙。產生氫氣的速率變化情況(v)和反應進行的時間(t) 的關系如圖所示，則下列說法錯誤的是(　　)

A. 反應過程中溶液的pH逐漸增大 B. t1～t2速率變化的主要原因是反應物的量較多

C. t2～t3速率變化的主要原因是鹽酸的濃度逐漸減小 D. t1～t2速率變化的主要原因是反應放熱使溶液溫度升高

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）原子結構示意圖是研究微觀的重要工具，如圖所示。

①鎂原子的結構示意圖是________（填字母）

②鎂原子在化學反應中易________（填“得到”或“失去”電子），形成_____（填“陰”或“陽”）離子，其符號為________

③圖中A與B的化學性質________（填“相似”或“不相似”）

（2）化學就在我們身邊，它與我們的生產、生活息息相關。請選擇合適物質的序號填空：

a 酒精 b氧氣 c 二氧化碳 d 石墨 e 氦氣。

①可用于醫(yī)療急救的是 __________；

②可以用來制作鉛筆芯的是____________；

③填充探空氣球的理想氣體是__________；

④常用于燃料的是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或實驗數(shù)據(jù)的分析是否正確，直接關系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用15克高錳酸鉀和17克氯酸鉀和二氧化錳的混合物(其中含有2克二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加

D.反應時間較長的是高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面圖1是鎵元素在元素周期表中的信息，圖2是鎵元素的原子結構示意圖，圖3是鋁元素的原子結構示意圖，圖4是部分元素周期表。

（1）由圖1可知，鎵元素的相對原子質量為_____。

（2）由圖2可知，決定鎵元素化學性質的數(shù)值是_____。

（3）根據(jù)圖2和圖3的信息，鎵元素在圖4中的正確位置為_____(從①、②、③、④中選擇)；

（4）有關圖4的說法正確的是_____。

A Y、Z、Al處于同一周期 B X和Z的最外層電子數(shù)相等 C 原子序數(shù)Y>Al>X

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。

（1）小強是個善于思考、善于總結的同學。做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要_____，在能量變化方面，三個實驗都是_____反應（填“吸熱”或“放熱”），在反應類型方面，三個化學反應都是_____反應（填基本反應類型）。

（2）小強同時也總結出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同。請你替小明同學填寫空格：甲中反應的文字表達式是_____。丙中觀察到的實驗現(xiàn)像是_____。

（3）小強還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中丙集氣瓶底部放少量水的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學中的兩個重要實驗。

（1）甲中與電源正極相連的試管內生成的氣體是_____________。

（2）乙中集氣瓶內水的作用是_________________。

（3）丙能證明CO2與石灰水反應的實驗現(xiàn)象是_____________，其化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀和微觀的橋梁。

（1）如下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是____________(選填字母)

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與_________有關。

（2）用微粒觀點解釋：夏天自行車輪胎暴曬后容易爆胎。原因是__________。

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