下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
AE
AE
（寫(xiě)出裝置代號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
，目的是
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有
加熱前未預(yù)等熱
加熱前未預(yù)等熱
．
用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是
B
B
．
A．不能產(chǎn)生氧氣             B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒(méi)有氯化鉀生成
（3）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是
把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃
把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃
；若實(shí)驗(yàn)室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點(diǎn)是
常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源
；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是
①
①
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用
A
A
，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從
d
d
（填“d”或“e”）通入．②請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮?dú)?/div>
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮?dú)?/div>；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
集氣瓶?jī)?nèi)液面上升
、
酚酞溶液變紅
酚酞溶液變紅

（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）
b
b
端通入．
分析：本題主要考查氧氣和氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法，如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱，其優(yōu)點(diǎn)是：常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源；如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，如果是加熱高錳酸鉀，試管口放一小團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：加熱前未預(yù)熱等；書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式時(shí)，要注意化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確．木條不復(fù)燃，其原因可能是：裝置漏氣或長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有插入液面以下等；氧氣的驗(yàn)滿方法是：把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了．實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，因此需要加熱；若使用裝置G收集氨氣，因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑�，則氣體應(yīng)從d進(jìn)入；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓话睔鈽O易溶于水，其水溶液稱為氨水，屬于堿，因此現(xiàn)象是：集氣瓶?jī)?nèi)液面上升、酚酞溶液變紅．如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從b端進(jìn)入，因此水的密度比空氣的密度大．
解答：解：（1）試管常用于加熱少量的固體，長(zhǎng)頸漏斗易形成液封，它們也是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，故答案為：①試管 ②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）如果用高錳酸鉀或氯酸鉀就需要加熱，氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，如果是加熱高錳酸鉀，試管口放一小團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣不易溶于水，密度比空氣的密度大，因此可以用排水法和向上排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈．用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是：反應(yīng)的速度比較慢．書(shū)寫(xiě)符號(hào)表達(dá)式時(shí)，要注意化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確．故答案為：KClO3
MnO2
△
KCl+O2；A E；試管口放一小團(tuán)棉花；防止粉末進(jìn)入導(dǎo)管；加熱前未預(yù)熱等（合理  即可），B．
（3）如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣，就不需要加熱，其優(yōu)點(diǎn)是：常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源；木條不復(fù)燃，其原因可能是：裝置漏氣或長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有插入液面以下等；氧氣的驗(yàn)滿方法是：把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，證明滿了．故答案為：裝置漏氣；或長(zhǎng)頸漏斗下端管口沒(méi)有插入液面以下等（合理即可）； 把帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃；常溫下進(jìn)行，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約能源；①
（4）實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，因此需要加熱；若使用裝置G收集氨氣，因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。瑒t氣體應(yīng)從d進(jìn)入；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)�；氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水，屬于堿，因此現(xiàn)象是：集氣瓶?jī)?nèi)液面上升、酚酞溶液變紅．故答案為：①A、d；②氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮?dú)猓奂瘹馄績(jī)?nèi)液面上升、酚酞溶液變紅
（5）氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水，屬于堿，因此現(xiàn)象是：集氣瓶?jī)?nèi)液面上升、酚酞溶液變紅．如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從b端進(jìn)入，因此水的密度比空氣的密度大．故答案為：b．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．有關(guān)堿的性質(zhì)要記牢，并理解應(yīng)用，綜合把握等．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

24、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：
①
長(zhǎng)頸漏斗
   ②
水槽

（2）按要求填寫(xiě)下表
氣體 發(fā)生裝置（填寫(xiě)裝置代號(hào)） 收集裝置（填寫(xiě)裝置代號(hào)）
氧氣 或
氫氣 或
二氧化碳
（3）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）E和F內(nèi)均盛有濃硫酸用來(lái)干燥氣體，導(dǎo)管口的箭頭表示氣體進(jìn)入的方向，若用來(lái)干燥氫氣，應(yīng)選用的裝置是
E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 

（2）按要求填寫(xiě)下表：
  發(fā)生裝置 收集裝置 制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣   B、D  
氫氣 A    
二氧化碳   B  
（3）E和F內(nèi)均盛有濃硫酸用來(lái)干燥氣體，導(dǎo)管口的箭頭表示氣體進(jìn)入的方向，若用來(lái)干燥氫氣，應(yīng)選用的裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

51、（1）給試管里的液體加熱，液體的體積不要超過(guò)試管容積的
三分之一
，應(yīng)使用酒精燈火焰的
外焰
部分加熱．
（2）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖．看圖回答（填裝置代號(hào)）：

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)應(yīng)選用裝置
B
；制取氧氣時(shí)應(yīng)選用裝置
A
；制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用裝置
B
．
（3）檢驗(yàn)集氣瓶中二氧化碳是否收集滿時(shí)，應(yīng)將燃著的木條放在
集氣瓶口部
．
（4）在盛有少量稀硫酸的試管里，注入幾滴氯化鋇溶液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
有白色沉淀產(chǎn)生
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2004?北京）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的A、B、C三種實(shí)驗(yàn)裝置圖．看圖回答：

（1）寫(xiě)出字母a所指的儀器名稱：
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用裝置
A或B或C
A或B或C
（填裝置代號(hào)，下同），制取二氧化碳可選用裝置
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?衡陽(yáng)）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體及氣體性質(zhì)試驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
b
酒精燈
酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．
（3）如圖G，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，
火星四射
火星四射
，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是
防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底
防止生成的高溫熔融物炸裂瓶底
．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置應(yīng)選用
BC
BC
（填序號(hào)）；用圖F所示裝置來(lái)探究二氧化碳能否與水反應(yīng)，測(cè)試管中的水里應(yīng)加入的試劑是
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案