(6分)右圖表示初中常見(jiàn)幾種不同化合物之間的關(guān)系,圖中“…”表示虛線兩邊的化合物可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)以下每小題的具體情況進(jìn)行解答。
(1)若A能與B、F、D分別反應(yīng),C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化,B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E。
已知:B與D;C與E;F與G分別為相同類型的物質(zhì)。A是胃酸的主要成分,F(xiàn)中元素質(zhì)量比為7:3。那么A的化學(xué)式為 ,F(xiàn)與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,F(xiàn)轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式為 。
(2)若C、G、E依次能向中心轉(zhuǎn)化,最終生成A,且C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化。
已知:C、G、E含有兩種相同的元素,A、B、D、F也都含有兩種相同的元素,G是幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的。那么A的化學(xué)式為 ,E轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為 ,C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式為 。
(1)HCl Fe2O3 +6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
Fe2O3 + 3CO 2Fe + 3CO2
(2)CO2 Na2CO3 + Ca(OH)2 =CaCO3↓ + 2NaOH
2NaOH+ CO2 = Na2CO3 + H2O
思維過(guò)程:
(1) (2)
解析試題分析:(1)找準(zhǔn)題眼:“A是胃酸的主要成分”即鹽酸,再根據(jù)A能與F反應(yīng),F(xiàn)中元素質(zhì)量比為7:3,可知F為氧化鐵;又根據(jù)F與G為相同類型物質(zhì),則G也為氧化物,再結(jié)合F能轉(zhuǎn)化生成G,可知G為二氧化碳;C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化,C與E為相同類型物質(zhì),可知C與E為碳酸鹽;根據(jù)A能與B、D分別反應(yīng), B、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、E,B與D;C與E分別為相同類型物質(zhì),可猜測(cè)B、D為常見(jiàn)的兩種堿,可假定:B為氫氧化鈣,D為氫氧化鈉,則C為碳酸鈣,E為碳酸鈉,將假設(shè)代入原題中驗(yàn)證,符合。
(2)找準(zhǔn)題眼:“G是幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的”即水,再根據(jù)G能向中心轉(zhuǎn)化為F,并最終生成A,而G又能順時(shí)針轉(zhuǎn)化為E,可知E、F應(yīng)為水與某物質(zhì)反應(yīng)所得,即E、F應(yīng)為碳酸和氫氧化鈣中的一種,再利用C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化,可知E只能為氫氧化鈣(碳酸滿足不了此轉(zhuǎn)化),則F為碳酸,F(xiàn)轉(zhuǎn)化生成A,所以A為二氧化碳;根據(jù)E轉(zhuǎn)化為D,D轉(zhuǎn)化為A,可知D為碳酸鈣;根據(jù)C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化,且C、G、E含有兩種相同的元素,可知C為常見(jiàn)的堿,再利用C能轉(zhuǎn)化為B,B能轉(zhuǎn)化為A,A、B、D、F也都含有兩種相同的元素,可知B為常見(jiàn)碳酸鹽,如設(shè)C為氫氧化鈉,則B為碳酸鈉,將假設(shè)代入原題中驗(yàn)證,符合。
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式
點(diǎn)評(píng):該類題目難度較大,考查的知識(shí)面廣、思維量大、綜合性強(qiáng),是考查學(xué)生求異思維、發(fā)散思維、抽象思維及邏輯推理能力的一類題,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征),導(dǎo)出結(jié)論,最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證,若“路”走得通則已經(jīng)成功。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010屆北京市昌平區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:推斷題
(6分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。已知圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“ ” 表示兩邊的物質(zhì)之間相互反應(yīng)。試回答下列問(wèn)題:
(1)右圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),其中B是淺綠色的溶液,C為紅色固體單質(zhì)。
① B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 。
② 寫(xiě)出轉(zhuǎn)化③的反應(yīng)方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)室有一包由兩種鹽混合而成的白色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的未知酸溶液。為了確定各自成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):白色粉末中加入適量未知酸,反應(yīng)生成了綠色植物光合作用的氣體A和無(wú)色溶液,將溶液蒸發(fā)、干燥得到固體B,B是生活中最常用的調(diào)味品。
①未知酸是 。 ②白色粉末的可能組成是 。
(3)初中常見(jiàn)幾種物質(zhì)之間的關(guān)系如右圖,已知:C物質(zhì)含有兩種元素, B、D、F是三類不同的物質(zhì),B是單質(zhì)其相對(duì)分子質(zhì)量最小。
請(qǐng)回答:① F轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為 。② CEG的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010屆北京市昌平區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
(6分)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。已知圖中“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“ ” 表示兩邊的物質(zhì)之間相互反應(yīng)。試回答下列問(wèn)題:
(1)右圖是關(guān)于鐵化學(xué)性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),其中B是淺綠色的溶液,C為紅色固體單質(zhì)。
① B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為 。
② 寫(xiě)出轉(zhuǎn)化③的反應(yīng)方程式 。
(2)實(shí)驗(yàn)室有一包由兩種鹽混合而成的白色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的未知酸溶液。為了確定各自成分進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):白色粉末中加入適量未知酸,反應(yīng)生成了綠色植物光合作用的氣體A和無(wú)色溶液,將溶液蒸發(fā)、干燥得到固體B,B是生活中最常用的調(diào)味品。
①未知酸是 。 ②白色粉末的可能組成是 。
(3)初中常見(jiàn)幾種物質(zhì)之間的關(guān)系如右圖,已知:C物質(zhì)含有兩種元素, B、D、F是三類不同的物質(zhì),B是單質(zhì)其相對(duì)分子質(zhì)量最小。
請(qǐng)回答:① F轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為 。② CEG的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010屆北京市豐臺(tái)區(qū)中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題
(6分)右圖表示初中常見(jiàn)幾種不同化合物之間的關(guān)系,圖中“…”表示虛線兩邊的化合物可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)以下每小題的具體情況進(jìn)行解答。
(1)若A能與B、F、D分別反應(yīng),C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化,B、F、D又分別能轉(zhuǎn)化生成C、G、E。
已知:B與D;C與E;F與G分別為相同類型的物質(zhì)。A是胃酸的主要成分,F(xiàn)中元素質(zhì)量比為7:3。那么A的化學(xué)式為 ,F(xiàn)與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,F(xiàn)轉(zhuǎn)化成G的化學(xué)方程式為 。
(2)若C、G、E依次能向中心轉(zhuǎn)化,最終生成A,且C、G、E能順時(shí)針轉(zhuǎn)化。
已知:C、G、E含有兩種相同的元素,A、B、D、F也都含有兩種相同的元素,G是幾種物質(zhì)中相對(duì)分子質(zhì)量最小的。那么A的化學(xué)式為 ,E轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為 ,C轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式為 。
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