(2009?常州)為測定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中,然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,當(dāng)加入80g稀硫酸時反應(yīng)恰好完全,加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖.
試通過計完成下列填空:(不能整除時,結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該實驗取用的樣品質(zhì)量為:______;
(2)樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:______;
(3)小王不慎在反應(yīng)結(jié)束后,向燒杯中多了20g稀硫酸,此時,溶液中亞鐵離子在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:______,若在上圖中補(bǔ)繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖,所得線段的終點位于線段AB延長線的_______(填:上方、下方或線上).

【答案】分析:(1)實驗開始時燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)碳素鋼樣品的總質(zhì)量為68.8g,因此,總質(zhì)量減去燒杯的質(zhì)量即為取用的樣品質(zhì)量;
(2)利用質(zhì)量守恒定律可計算出鐵與硫酸恰好完全反應(yīng)時放出氫氣的質(zhì)量,由反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量,所計算的鐵的質(zhì)量與所取樣品質(zhì)量比即為樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)反應(yīng)后溶液為硫酸亞鐵,溶液中亞鐵離子的質(zhì)量即硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量;硫酸亞鐵中鐵元素全部來自于與硫酸反應(yīng)的鐵,因此,硫酸亞鐵中鐵元素質(zhì)量即參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量;多加了20g稀硫酸后,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算此時溶液的質(zhì)量,然后利用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算公式計算出溶液中亞鐵離子在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
多加的硫酸沒發(fā)生反應(yīng)而溶液質(zhì)量直接增加,而此前溶液增加量為所加稀硫酸質(zhì)量與放出氫氣質(zhì)量的差,因此,補(bǔ)繪的線段的終點高于原線段的沿長線.
解答:解:(1)該實驗取用的樣品質(zhì)量=68.8g-51.8g=17g
故答案為:17g;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,恰好完全反應(yīng)時放出氫氣的質(zhì)量=80g+68.8g-148.2g=0.6g,設(shè)參加反應(yīng)鐵的質(zhì)量為x,則
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
56              2
x              0.6g
=  x=16.8g
樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈98.8%
故答案為:98.8%;
(3)溶液中亞鐵離子在溶液總質(zhì)量中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈14.5%;
加入80g稀硫酸恰好完全反應(yīng)前,溶液質(zhì)量增加值為加入稀硫酸質(zhì)量與放出氫氣的質(zhì)量差,而多加入的20g稀硫酸不再發(fā)生反應(yīng),溶液增加量即所加入稀硫酸的質(zhì)量;由于多加入20g稀硫酸時溶液增加量大于恰好完全反應(yīng)前的溶液增加量,所以,補(bǔ)繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖,所得線段的終點位于線段AB延長線的上方;
故答案為:14.5%;上方.
點評:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,恰好完全反應(yīng)時放出氫氣的質(zhì)量=恰好完全反應(yīng)時所加稀硫酸的質(zhì)量+實驗開始時燒杯及燒杯內(nèi)樣品的質(zhì)量-恰好完全反應(yīng)時燒杯與燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?常州)小黃用如圖裝置測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和鋅的相對原子質(zhì)量.主要實驗步驟如下(必要的固定裝置已略去):①連接裝置并檢查裝置氣密性;②加入藥品和水;③記錄C中液面刻度(C為帶有刻度的玻璃管);④由A向B中滴加試劑至過量;⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C中液面刻度,計算得到氣體的體積為VmL(經(jīng)查,該氣體密度為ρ g/L);⑥將B中剩余固體過濾、洗滌、干燥并稱重,稱得剩余固體質(zhì)量為Wg.

(1)A儀器的名稱為
分液漏斗
分液漏斗
;
(2)B中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
;
(3)小黃在實驗前將塊狀的銅鋅合金磨成粉末狀,其目的是:
加快反應(yīng)的速率
加快反應(yīng)的速率
;
(4)如何檢驗該裝置的氣密性:
提高D管,靜止片刻后,C、D液面仍存在高度差,則氣密性良好
提高D管,靜止片刻后,C、D液面仍存在高度差,則氣密性良好
;
(5)為使測得的氣體體積更精確,記錄C中液面刻度時,除使視線與凹液面的最低處相平外,還應(yīng)
使D、C中的液面相平
使D、C中的液面相平
;
(6)小黃發(fā)現(xiàn)實驗中由于缺少某一步驟導(dǎo)致數(shù)據(jù)缺乏而無法計算,該步驟是:
測量銅鋅合金樣品的質(zhì)量
測量銅鋅合金樣品的質(zhì)量
;
(7)通常實驗前須估算藥品用量,如果實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足,應(yīng)中途加酸還是重新實驗:
重新實驗
重新實驗
;理由是
中途添加酸時,會造成氣體逸散,影響氣體體積的精確測量
中途添加酸時,會造成氣體逸散,影響氣體體積的精確測量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?常州)大龍在公園看到綠化工人往樹干上涂抹具有殺菌殺蟲作用的懸濁液,對其成份產(chǎn)生了好奇,于是他帶回了一些樣本進(jìn)行研究.
信息提示:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色,這叫做焰色反應(yīng).如:鈉--黃色;鈣--磚紅色;鉀--紫色;鋇--黃綠色
Ⅰ猜想與假設(shè):該制劑可能為波爾多液
Ⅱ?qū)嶒炋骄浚?BR>
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
取樣,將其置于大試管中,加入一定量水,靜置片刻上層有黃色固體漂浮,中層為無色液體,下層有較多白色固體
取少量中層液體滴加無色酚酞試液無色酚酞試液變紅
另取少量中層液體進(jìn)行焰色反應(yīng)火焰呈現(xiàn)磚紅色
取少量黃色固體灼燒燃燒,放熱,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,有刺激性氣味
向下層白色固體中滴加足量稀鹽酸固體完全溶解,但僅產(chǎn)生少量氣泡
Ⅲ實驗結(jié)論:
(1)根據(jù)上述實驗①,可以判斷該懸濁液中
不含
不含
(填“含”或“不含”)硫酸銅;
(2)根據(jù)上述實驗
②③
②③
(填序號),可以判斷該懸濁液中含有氫氧化鈣;
(3)根據(jù)上述實驗④,可以判斷黃色固體是
;
(4)寫出⑤中發(fā)生的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?常州)程明和王剛不小心將純堿灑到白醋(其有效成分為醋酸,可用HAc表示)里,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,這使他們對醋酸產(chǎn)生了新認(rèn)識:醋酸像鹽酸一樣,能與純堿反應(yīng);此外,他們通過查閱相關(guān)資料,還檢索到以下信息:①醋酸與鹽酸都具有較強(qiáng)揮發(fā)性;②醋酸是一種有機(jī)酸,具有酸的通性,且其鈉鹽(NaAc)受熱不易分解;③鹽酸與純堿的反應(yīng)分以下兩步進(jìn)行:
Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;Ⅱ.NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
試根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)醋酸可以使紫色石蕊試液變
;
(2)根據(jù)信息①可知醋酸應(yīng)置于陰涼處
密封
密封
保存;
(3)試寫出醋酸與純堿第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
Na2CO3+HAc═NaHCO3+NaAc
Na2CO3+HAc═NaHCO3+NaAc
;
(4)他們向純堿溶液中滴加醋酸到不再產(chǎn)生氣泡后,將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶,獲得了少量白色固體.王剛認(rèn)為這就是純凈的NaAc,而程明則認(rèn)為里面含有HAc.你認(rèn)為
王剛
王剛
的觀點正確,理由是:
由于HAc具有揮發(fā)性,在蒸發(fā)過程中已經(jīng)揮發(fā)掉
由于HAc具有揮發(fā)性,在蒸發(fā)過程中已經(jīng)揮發(fā)掉

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科目:初中化學(xué) 來源:2009年江蘇省鎮(zhèn)江市網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2009?常州模擬)某校初三學(xué)生在社會實踐活動中發(fā)現(xiàn)魚蝦是裝在鐵箱中進(jìn)行遠(yuǎn)距離運送的.輸送途中將如何解決魚的吸氧問題呢?經(jīng)了解后知道,解決魚的吸氧問題一般有兩種方法;一種是物理方法,即通過增氧泵或直接用瓶裝氧氣向水中增氧.另一種是化學(xué)方法,即向水中加入增氧劑.常用的增氧劑主要有過氧化鈣或者過碳酸鈉.為了解增氧劑的增氧原理,同學(xué)們查閱了有關(guān)資料:
資料一:過氧化鈣為白色顆粒,化學(xué)式為CaO2.干燥的過氧化鈣在常溫下很穩(wěn)定,但在潮濕空氣中或水中可緩慢反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣,以長時間維持水中的溶解氧…
資料二:過碳酸鈉為白色顆粒,化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2.該晶體溶于水生成碳酸鈉、水和氧氣.能長時間維持水中的溶解氧…
根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1) 過氧化鈣屬于 ______(填“堿”、“鹽”、“氧化物”);
(2) 過碳酸鈉晶體具有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì),下列物質(zhì)不會使過碳酸鈉晶體失效的是 ______;
A.MnO2               B.稀硫酸        C.稀鹽酸        D.NaCl
(3) 已知對缺氧池塘過氧化鈣的用量是:水深lm,每畝用過氧化鈣2kg,以后水深每增加0.5m,每畝增加過氧化鈣l kg,現(xiàn)有水深1.5m的池塘10畝.共需加過氧化鈣 ______kg.
(4) 同學(xué)們欲測定所用的過氧化鈣樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)做如下實驗:稱取樣品2.0g,加入到足量的水中,生成224mL氧氣(氧氣的密度為1.43g/L).試計算所用樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(需列式計算)

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