某同學想用實驗證明氯化鐵溶液的黃色不是Cl-引起的，設計的下列實驗無意義的是（　�。�
A．將鐵絲在氧氣中燃燒后觀察生成物顏色
B．向氯化鐵溶液中滴加適量硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失
C．向氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失
D．觀察氯化鈉溶液沒有顏色
A、鐵絲在氧氣中燃燒與鐵離子、氯離子均無關系，沒有意義，A方法錯，符合題意；
B、氯化鐵溶液中加適量的硝酸銀溶液，二者反應生成氯化銀沉淀，從而除去了溶液中的Cl-，而溶液黃色未消失，說明溶液的黃色不是Cl-引起的，B方法對；不符合題意；
C、氯化鐵溶液中滴加適量的氫氧化鈉溶液，二者反應生成氫氧化鐵沉淀，從而除去了溶液中的鐵離子，溶液黃色消失，說明黃色是鐵離子引起的而非Cl-，C方法對；不符合題意；
D、氯化鈉溶液沒有顏色，而氯化鈉溶液中含有Cl-和Na+，就說明Cl-沒有顏色，D方法對；不符合題意；
故選A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答下列問題．

（1）圖中標有①儀器名稱是
酒精燈
酒精燈
．
（2）若某氣體只能用D裝置收集，則該氣體具有的性質是
密度小于空氣的密度，易溶于水
密度小于空氣的密度，易溶于水
．
（3）用氯酸鉀制取氧氣的符號表達式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若選擇A和E裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進行的改進是
試管口略向下傾斜
試管口略向下傾斜
，收集氧氣的適宜時機是
當氣泡連續(xù)且均勻冒出時
當氣泡連續(xù)且均勻冒出時
，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，其原因可能是
實驗結束后先熄滅酒精燈，后撤出試管
實驗結束后先熄滅酒精燈，后撤出試管
．
（4）用裝置B制取氧氣的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，證明氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃說明已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃說明已滿
．它比用A裝置來制取氧氣的優(yōu)點在于
不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等
不用加熱、操作簡單、節(jié)約能源、無污染等
．（至少答兩點）
（5）某同學用B、C裝置制取了一瓶氧氣，，他想用最后一個裝置將其干燥（濃硫酸可作干燥劑），則從B裝置出來的氧氣應從
m
m
端通入盛濃H2SO4的洗氣瓶（填“m”或“n”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①
燒杯
燒杯
；②
錐形瓶
錐形瓶
；③
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的
A
A
裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
．當O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先
將導管移出水槽
將導管移出水槽
，后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．
（3）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖乙裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)見下表：
實驗序號 KClO3質量 其它物質質量 待測數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無其他物質 a
⑤ 1.2g CuO  0.5g b
⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
回答下列問題：①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指
反應時間
反應時間
；②為探究CuO在實驗（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．
CuO的質量在反應前后有沒有改變
CuO的質量在反應前后有沒有改變
，b．CuO的化學性質在反應前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應比較
b
b
和
c
c
 （選填a、b、c）的大小．
（4）某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如圖丙所示，其中名稱有錯誤的是
c f
c f
（填序號）．
②某同學想用如圖丁裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

學習氧氣的制取和性質時，某化學興趣小組用下列裝置進行有關探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導氣管．
正確的操作順序是
②①③④⑤⑦⑥
②①③④⑤⑦⑥
．有關反應的文字表達式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（2）當導管口開始有氣泡產(chǎn)生時，不宜立即收集，原因是
裝置中有空氣，會造成收集的氧氣不純
裝置中有空氣，會造成收集的氧氣不純
；
（3）檢驗制得的氣體是否是氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復燃，證明試管中收集的氣體是氧氣
．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實驗，結果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是
試管底部沒有放入水或細沙
試管底部沒有放入水或細沙
．F裝置可用來測定制得氧氣的體積，對進入量筒里的水讀數(shù)時，我們的視線應
與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡
與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持平衡
．
（4）小組成員小慧同學想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當成二氧化錳，加熱時氯酸鉀的反應速率也很快．于是她驚奇地告訴同學舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認為小慧的結論不科學． 你認為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是
高錳酸鉀受熱分解時生成了二氧化錳
高錳酸鉀受熱分解時生成了二氧化錳
．高錳酸鉀是否是該反應的催化劑呢？
否
否
（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①________；②________；③________．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的________裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理________．當O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先________，后________．
（3）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖乙裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)見下表：
實驗序號KClO3質量其它物質質量待測數(shù)據(jù)
④1.2g無其他物質a
⑤1.2gCuO　0.5gb
⑥1.2gMnO2　0.5gc
回答下列問題：①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指________；②為探究CuO在實驗（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．________，b．CuO的化學性質在反應前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應比較________和________ （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如圖丙所示，其中名稱有錯誤的是________（填序號）．
②某同學想用如圖丁裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸　才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學興趣小組利用如圖甲裝置進行O2、CO2的實驗室制法和有關性質的研究．

精英家教網(wǎng)

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①______；②______；③______．
（2）甲同學要用KMnO4固體來制取O2，應選用上圖中的______裝置（填編號）．用化學方程式表示反應原理______．當O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先______，后______．
（3）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較．用如圖乙裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)見下表：
實驗序號 KClO3質量 其它物質質量 待測數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無其他物質 a
⑤ 1.2g CuO  0.5g b
⑥ 1.2g MnO2  0.5g c
回答下列問題：①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指______；②為探究CuO在實驗（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：a．______，b．CuO的化學性質在反應前后有沒有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應比較______和______ （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

精英家教網(wǎng)

①組長讓大家完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，同學們完成任務的情況如圖丙所示，其中名稱有錯誤的是______（填序號）．
②某同學想用如圖丁裝置制取CO2，組長指出，這需要太多的稀鹽酸  才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量．請把該儀器畫在圖中應該放置的位置．

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同步練習冊答案