（7分）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是           ，使用時(shí)應(yīng)注意                    。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                      ，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式是               。 
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式             ，所選用的發(fā)生和收集裝置分別為           （填字母序號(hào)），證明二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是            。
長(zhǎng)頸漏斗、液封 （3個(gè)方程式略）    B和D
燃著的木條放在集氣瓶口部，若熄滅，證明二氧化碳已滿
（1）識(shí)別常見儀器；
（2）高錳酸鉀制氧氣屬于固體加熱制氣體，過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下，生成水和氧氣，配平即可，在寫化學(xué)方程式時(shí)一定要注意反應(yīng)條件；
（3）寫化學(xué)方程式時(shí)注意氣體標(biāo)上升符號(hào)，反應(yīng)裝置和收集裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的水溶性、氣體的密度等進(jìn)行選擇
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，并生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
C．久置于空氣中的熟石灰，加入稀鹽酸會(huì)有氣泡放出
D．通電分解水時(shí)，能觀察到正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中某物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系的是
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合固體
B．將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
C．將一定量的鎂片和鋁片分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸混合
D．向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加過(guò)量的稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大；它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成二氧化氮。要收集一氧化氮?dú)怏w，可采用的方法是
A．排水法B．排水法或向上排空氣法
C．排水法或向下排空氣法D．向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上述五個(gè)裝置中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤裝置是_______（填標(biāo)號(hào)）。
（2）圖中儀器①的作用為__________；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇_______作發(fā)生裝置，但要對(duì)裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是__________________________
__________________；實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________。
（3）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______。
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易于氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇______裝置來(lái)收集NO。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）．某同學(xué)在家中發(fā)現(xiàn)有兩瓶消毒藥， 瓶外貼的信息如下：
化學(xué)名：高錳酸鉀
別名：灰錳氧，過(guò)錳酸鉀，PP粉
化學(xué)式：KMnO4
相對(duì)分子質(zhì)量：158.03
性質(zhì)：是一種常見的強(qiáng)氧化劑，常溫下  為紫黑色片狀晶體，見光易分解
用途：在工業(yè)上用作消毒劑、漂白劑等；醫(yī)學(xué)上，用0.01%-0.02%的高錳酸鉀溶液消毒、洗胃。
 
化學(xué)名：過(guò)氧化氫
俗名：雙氧水
化學(xué)式：H2O2
相對(duì)分子質(zhì)量：34
性質(zhì)：無(wú)色有刺激性氣味的液體，不穩(wěn)定
用途：醫(yī)療上常用3％的雙氧水進(jìn)行傷口或中耳炎消毒。
依據(jù)所給信息，你認(rèn)為KMnO4和H2O2的保存條件是                         ；
他聯(lián)系所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，做了以下探究，請(qǐng)你跟他共同完成。
(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)回顧
藥  品
KMnO4
H2O2 溶液（MnO2）
反應(yīng)原理（寫方程式）
 
 
發(fā)生和收集裝置（選填下圖）
 
 

(2)制取氧氣的再探究
該同學(xué)想既然兩種都是消毒藥，能否混合使用呢？于是他進(jìn)行了如下探究：
混合后觀察現(xiàn)象：有使帶火星的木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生，混合液由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色，能使酚酞試液變紅，有黑色固體產(chǎn)生。
①根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象，該同學(xué)嘗試書寫了將KMnO4加入到H2O2中的化學(xué)反應(yīng)方程式，
請(qǐng)幫他補(bǔ)充完整： 2 KMnO4+3 H2O2 =" 2" MnO2↓+3 O2↑+2 H2O +               ；
② 該同學(xué)覺(jué)得制氧氣的藥品已經(jīng)齊備，他又收集了家中的以下物品：
a.蠟燭，b.口服液玻璃瓶，c.吸管，d.注射器，e.小塑料瓶。
通過(guò)查閱資料得到以下信息：蠟燭火焰溫度最高可達(dá)540 oC左右；高錳酸鉀受熱分解溫度為240oC左右；口服液玻璃瓶耐高溫（800oC）。
若選用KMnO4做反應(yīng)物制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中的     （選填字母）；
若選用H2O2和MnO2制氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選用上述物品中         （選填字母）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象合理的是
A．用廣泛pH試紙測(cè)得某溶液的pH=1.4
B．鐵絲在O2中燃燒，發(fā)白光，生成白色固體
C．用托盤天平稱取5.6g硝酸鉀固體
D．灼燒羊毛，會(huì)聞到和燒紙一樣的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列4個(gè)圖象中能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A
B
C
D
 




加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕
向pH＝1的硫酸溶液中逐滴加入pH＝13的氫氧化鈉溶液
某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌
通過(guò)實(shí)驗(yàn)繪制得到的溶解度曲線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

A               B         　C         　D
小題1:寫出指定儀器的名稱：①             ； ②               。
小題2:實(shí)驗(yàn)室可用　　   裝置制取氫氣，收集氫氣的裝置是      。 (填字母代號(hào))
小題3:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，可用 　 裝置制取氧氣，收集氧氣的裝置是 　。(填字母代號(hào))
氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣的化學(xué)方程式　　　　　　　　　　　　　：
小題4:某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前稱得24.5g的氯酸鉀，0.5g的二氧化錳。加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，冷卻。稱得剩余固體的質(zhì)量為20.2g。
計(jì)算：
①反應(yīng)放出氧氣的質(zhì)量為　　　　g。
②氯酸鉀（KClO3)的相對(duì)分子質(zhì)量為　　　　　　　　　　。
③反應(yīng)后剩余氯酸鉀的質(zhì)量為　　　　　　　　g。

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