根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①              。
(2)實(shí)驗(yàn)室通常利用上圖中裝置B與     的組合制取二氧化碳(選填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。若用C裝置代替B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)為       
(3)為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是       (選填字母)。
A.a(chǎn)→b→d→cB.b→a→c→d
C.d→c→a→bD.c→d→b→a
(1)酒精燈
(2)D ,  CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用、隨關(guān)隨停)。(意思相近均給分)
(3)C

試題分析:氣體發(fā)生裝置與收集裝置的考查
該化學(xué)儀器是酒精燈,是對(duì)常用化學(xué)儀器的考查。
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石和稀鹽酸,反應(yīng)中不需要加熱,則發(fā)生裝置選擇B;二氧    化碳?xì)怏w易溶于水,且密度比空氣大,需要用向上排空氣法,則選擇收集裝置D。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。C裝置與B裝置的主要區(qū)別在于多了止水夾和多孔隔板,止水夾打開時(shí),有氣體產(chǎn)生;止水夾關(guān)閉時(shí),無氣體產(chǎn)生,因此可以隨時(shí)控制氣體的發(fā)生和停止。
飽和碳酸氫鈉溶液可以除去揮發(fā)出來的氯化氫氣體,同時(shí)生成二氧化碳?xì)怏w;濃硫酸可以除去氣體中混有的水蒸氣;在用溶液除雜時(shí)需遵從“長(zhǎng)進(jìn)短出”的原則。為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜順序?yàn)閐→c→a→b 。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等,不能完成的實(shí)驗(yàn)是(   )
A.氣體從a端通入,收集氧氣
B.瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水,從a端通入檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C.瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從b端通入,收集難溶于水的氣體
D.在b端接量筒,瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體從a端通入,測(cè)量氣體的體積

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是
A.醫(yī)療上用液氮冷凍麻醉
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)
C.沒有二氧化錳作催化劑,過氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組了解到除了二氧化錳,氧化銅也可以作為雙氧水分解的催化劑,為了比較兩種催化劑的催化效果設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。

(1)連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。如何檢查該裝置的氣密性? ______。
(2)取等質(zhì)量的二氧化錳和氧化銅,分別加入相同體積相 同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水,寫出二氧化錳催化雙氧水分解的文字 表達(dá)式___________; 要比較兩種催化劑的催化效果,可以測(cè)定分別加入兩種催化劑得到相同體積氧氣所需要的時(shí)間;還可測(cè)定________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法描述不正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
B.在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí),充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù),否則測(cè)量結(jié)果偏低
C.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟大致有①把導(dǎo)管移出水面 ②點(diǎn)燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應(yīng)物加入試管,用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是(    )
A.③④②⑤⑥①B.④③②⑤①⑥
C.③④②⑤①⑥D.④③⑤②①⑥

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

小明和小霞同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用同一套能制取少量氣體的小型發(fā)生裝置制取兩種不同氣體,且該小型氣體發(fā)生裝置能控制反應(yīng)速率.

試回答:
(1)請(qǐng)你將氣體發(fā)生裝置畫在虛線的方框內(nèi),并與收集裝置連接.
(2)小明制取二氧化碳時(shí),向發(fā)生裝置中加入兩種藥品的先后順序是          ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                        
(3)小霞制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      ;把燒成紅熱的木炭由瓶口向下緩慢插入,不能直接插入集氣瓶底部,原因是                                      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題。

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a           ,b           
(2)若選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是                               ,試管口放一團(tuán)棉花的作用是                        。
(3)若選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是                               。
(4)可選用D裝置或E裝置收集氫氣,原因分別是                                                          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

以下為初中常見實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答如下問題:

(1)圖1中的水的作用是             ,反應(yīng)的現(xiàn)象是                           ,符號(hào)表達(dá)式為                                         
(2)圖2為空氣組成成分測(cè)定實(shí)驗(yàn),所用紅磷的量需             ,反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式                           ,實(shí)驗(yàn)的結(jié)論為                              

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