下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是(  )
A．蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙。且白煙可重新點(diǎn)燃
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，效熱
C．打開裝濃鹽酸的細(xì)口瓶塞對(duì)，瓶口產(chǎn)生白煙
D．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，嚴(yán)生大量白煙
C

試題分析：打開裝濃鹽酸的細(xì)口瓶塞對(duì)，瓶口產(chǎn)生白霧，煙指的是固體。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

（1）儀器a的名稱是________。
（2）A和E連接可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________，選擇E收集O2的原因是________________________。在下列相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作敘述中，正確的是________（填數(shù)字序號(hào)）。
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品
②加熱時(shí)，先使試管均勻受熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱
③待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶中進(jìn)行收集
④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出
（3）B和C連接也可制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
（4）B和C連接還可制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。
若將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，觀察到________________，說明瓶中已充滿CO2；若把CO2通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列描述不正確的是
A．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用
B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有大量白色氣體生成
C．可以通過吸氧為人體提供適量的氧氣來克服高原反應(yīng)
D．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以在瓶底鋪一層細(xì)沙或留少量水以防止濺落的熔化物炸裂瓶底

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①        。
（2）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   （填字母）。
（3）裝置B與裝置   （填字母）組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。當(dāng)CO2和CO的混合氣體通過F裝置時(shí)，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是                                  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖。

請(qǐng)回答下列問題：
（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱；
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）寫出制取氧氣的化學(xué)方程式            ；
（4）儀器A在該實(shí)驗(yàn)中的作用是            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取氧氣，并驗(yàn)證其與炭粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）寫出儀器名稱：a                c               
（2）寫出a中的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      
（3）反應(yīng)發(fā)生后，d中溶液變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加           裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應(yīng)已完全，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加        （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設(shè)計(jì)中存在的主要問題是                                     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如下圖所示。

（1）甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是         ，選擇的收集裝置是D或         ，用         檢驗(yàn)D收集滿氧氣。
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是         ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是         。
a．反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b．此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從         導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         。

（4）如圖裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w，制取二氧化碳的化學(xué)方程式為         。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使G裝置中反應(yīng)停止的操作         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是          ；b是          。
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           。
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇    （填裝置編號(hào)），請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式                    。
（4）如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。

①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是            ；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為             mL。
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？    （填寫序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻 
b．液封導(dǎo)氣管末端，以防氣體逸出  
c．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)用下圖裝置制氧氣，請(qǐng)回答：

（1）用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用             （填序號(hào)）；
（2）檢查裝置①氣密性的方法是：                         ；
（3）裝置②試管口要略向下傾斜的原因是：                          ；
（4）若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是（請(qǐng)寫兩種原因）：
①                         ；②                                      。

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