(2012?寶應(yīng)縣二模)含鈉2.3%的100gNaCl、NaOH、Na2CO3的混合溶液與足量稀HCl充分反應(yīng)后,再蒸發(fā),所得固體的質(zhì)量為(  )
分析:依據(jù)混合溶液中氫氧化鈉和碳酸鈉都能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉可知,反應(yīng)后蒸發(fā)所得的固體為氯化鈉,而在反應(yīng)前后鈉元素質(zhì)量不變,據(jù)此根據(jù)化學(xué)式的計算求解即可;
解答:解:因為反應(yīng)前后鈉元素質(zhì)量不變,所以設(shè)所得固體的質(zhì)量是x
則有100g×2.3%=x×
23
23+35.5

x=5.85g
故選B
點評:此題是對化學(xué)式計算的考查,解題的關(guān)鍵是利用化學(xué)反應(yīng)前后鈉元素的質(zhì)量不變,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?寶應(yīng)縣二模)如圖所示為實驗室常用的實驗裝置.

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,發(fā)生裝置為
B
B
;裝置F可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水或與水反應(yīng)
,植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
沒有
沒有
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
(3)小丫在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時間后,易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計).
【討論】小丫認(rèn)為易拉罐變癟,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng);小敏認(rèn)為此結(jié)論不合理,還需進(jìn)一步驗證,驗證方法是
先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的水,稍微變癟
先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的水,稍微變癟
;易拉罐為什么又后鼓起來?是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體,該氣體的成分?
【提出猜想】a.可能是CO2b.可能是
氫氣
氫氣

【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;
②鋁不僅與酸反應(yīng),還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3X↑.
【實驗驗證】
①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口,發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅.證明猜想
b
b
成立;
②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無明顯變化.片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產(chǎn)生氣泡.該步實驗的目的是
驗證鋁是否與水反應(yīng)
驗證鋁是否與水反應(yīng)
;
【結(jié)論】CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì),也不能盛裝
性物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶應(yīng)縣二模)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.2.5微米以下的細(xì)顆粒物主要來自化石燃料的燃燒等.以下不屬于化石燃料的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶應(yīng)縣二模)規(guī)范的實驗操作是獲得實驗成功的重要保證.如圖所示的實驗操作正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?寶應(yīng)縣二模)在點燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D,反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( 。

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