我們曾做過①鎂條  ②木炭  ③硫粉  ④紅磷  ⑤鐵絲，五種物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．燃燒時：（以下全部用序號填寫）
（1）火星四射，生成黑色固體的是
⑤
⑤
；
（2）發(fā)出耀眼的強光，可以用作照明彈的是
①
①
；
（3）產(chǎn)生大量的白煙，可以用作煙霧彈的是
④
④
；
（4）生成無色氣體，且是發(fā)生光合作用的反應(yīng)物之一的是
②
②
．
分析：根據(jù)鎂條、木炭、硫粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；
（2）鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體；
（3）紅磷在氧氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙，可以用作煙霧彈；
（4）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾的氣體，且是發(fā)生光合作用的反應(yīng)物之一的是木炭．
故答案為：⑤；①；④；②．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)的生成等即可正確解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設(shè)計了如下實驗方案：在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞進橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒時生成大量白煙
紅磷燃燒時生成大量白煙
、
進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
進入集氣瓶中水的體積約占總氣體的
1
5
．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）
紅磷不足會使氧氣有剩余
紅磷不足會使氧氣有剩余
、
裝置沒冷卻就打開止水夾
裝置沒冷卻就打開止水夾
．
（3）丙生也設(shè)計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止然燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大
木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳為氣體，從而集氣瓶中的氣體壓強變化不大
．
我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．在氧氣中燃燒時火星四射的是
③
③
（用序號填空，下同）；產(chǎn)生耀眼強光的是
④
④
，生成無色有刺激性氣味氣體的是
②
②
．上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
產(chǎn)生了新物質(zhì)
產(chǎn)生了新物質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2004?鎮(zhèn)江）我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．其中燃燒時火星四射的是
③
③
（用序號填寫，下同）；產(chǎn)生耀眼強光的是
④
④
；生成物有刺激性氣味氣體的是
②
②
．上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
有其它（新的）物質(zhì)生成
有其它（新的）物質(zhì)生成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們曾做過：①木炭②白磷③硫磺④鐵絲⑤鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．請根據(jù)氧氣的有關(guān)性質(zhì)的驗證實驗回答下列問題：
（1）燃燒時產(chǎn)生耀眼強光的是（用序號填寫，下同）
⑤
⑤
；燃燒時有大量白煙生成的是
②
②
．
（2）做硫磺在氧氣中燃燒實驗時，常常在集氣瓶底部裝少量水其目的是
吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在地球上分布很廣，占空氣體積約
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的物質(zhì)的化學(xué)式是
O2
O2
．煤是現(xiàn)在生產(chǎn)、生活中的主要燃料，它燃燒時產(chǎn)生
SO2
SO2
氣體，是造成酸雨的元兇；因此農(nóng)村常用沼氣來替代化石燃料和柴禾，沼氣的主要成分是
CH4
CH4
；人類未來最清潔的綠色能源是
H2
H2
．
（2）我們曾做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實驗．其中燃燒時火星四射的是（用序號填寫，下同）
③
③
；產(chǎn)生耀眼強光的是
④
④
；生成有刺激性氣味氣體的是
②
②
．上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是
是否有新物質(zhì)生成
是否有新物質(zhì)生成
．

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