精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14．下面是工廠苛化法生產燒堿的示意圖，下列回答正確的是（　　）
A．在實驗室操作Ⅰ的名稱是溶解
B．經操作Ⅰ得到廢渣的主要成份是大理石
C．物質X中各元素的質量比表示為1：1
D．若不計損失，理論上106g的純堿可制得80g燒堿

分析 根據生石灰與水反應生成氫氧化鈣，碳酸鈉溶于水形成碳酸鈉溶液，氫氧化鈣與碳酸鈉溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，結合質量守恒定律，理論上燒堿中的鈉元素來自于碳酸鈉中的鈉元素，進行分析判斷．

解答 解：A、操作Ⅰ是將濾渣與濾液分離，在實驗室操作Ⅰ的名稱是過濾，故選項說法錯誤．
B、經操作Ⅰ得到廢渣的主要成份是碳酸鈣，故選項說法錯誤．
C、物質X是水，水中氫元素和氧元素的質量比為（1×2）：16=1：8，故選項說法錯誤．
D、若不計損失，由質量守恒定律，理論上106g的純堿可制得燒堿的質量為106g×$\frac{23×2}{23×2+12+16×3}$×100%÷（$\frac{23}{23+1+16}$×100%）=80g，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，理解工廠苛化法生產燒堿的流程，熟練掌握鹽的化學性質、生石灰的化學性質等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．聯合國衛(wèi)生組織經過嚴密的科學分析認為我國的鐵鍋是最理想的炊具，并向全世界大力推廣，其主要原因是什么？做菜時加點醋效果會更好，為什么？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示，在甲、乙兩支完全相同的試管中，裝有足量的質量和溶質質量分數均相同的稀鹽酸，在兩只試管上方各罩一個完全相同的氣球，兩個氣球中分別裝有相同質量的金屬A與B，現同時提起兩只氣球，使其中的金屬迅速與稀鹽酸接觸反應．實驗發(fā)現：開始時，乙氣球迅速鼓起，而甲氣球鼓起較慢．反應結束時，甲氣球鼓起的體積比乙氣球大．根據以上事實，完成下列問題：
（1）畫出B與稀鹽酸反應生成氫氣的質量與反應時間的關系圖丙．
（2）若A金屬為鋁，請寫出A與鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl=2AlCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．空氣是一種寶貴資源．下列有關空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的是氧元素
B．空氣主要由氧氣和氮氣組成，其中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$
C．由于人口的增長，空氣中的氧氣會越來越少，二氧化碳越來越多
D．空氣質量報告中所列的空氣質量級別數目越大，空氣質量越好

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．小意和小思兩位同學在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①長頸漏斗  ②錐形瓶
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室通過乙制取氧氣的文字表達式，并寫出基本反應類型氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，分解反應
（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲 乙 丙三種制取氧氣的途徑中甲（填“甲 或乙或 丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．
（4）小意用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的B和D或E（填字母）進行組裝．你認為B裝置中還缺少棉花．寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
實驗結束后，小思問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復燃？”請你幫助小思推測導致這種現象的原因裝置漏氣（合理均可）．
（6）“氧立得”是家庭供氧氣的最新產品，它是利用過氧化鈉固體壓片和水在常溫下反應生成氫氧化鈉和氧氣的原理制成的，為了控制反應速率，在過氧化鈉固體壓片中常添加不和水反應的輔料（如淀粉）．
①若實驗室用過氧化鈉固體壓片制取氧氣，可采用的發(fā)生裝置是A
②寫出過氧化鈉和水反應產生氧氣的文字表達式：過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣．
（7）實驗室制取二氧化碳時，通常在常溫下用石灰石和稀鹽酸（一種溶液）制取，可采用的發(fā)生裝置是A； 收集二氧化碳通常用D裝置，而不采用C和E裝置，試從二氧化碳性質的角度來分析其原因：二氧化碳密度比空氣大；二氧化碳能溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．通過化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在相同的H+（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質，如：能使紫色石蕊試液變紅，使無色酚酞試液不變色、能與堿發(fā)生中和反應等（寫兩條即可）．
（2）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，但不能干燥二氧化碳理由是氫氧化鈉能與二氧化碳反應，氫氧化鈣可由生石灰與水反應制得，反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）酸和堿能發(fā)生中和反應，它在日常生活和工農業(yè)生產中有廣泛的應用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質，可用熟石灰進行處理，反應的化學方程式為H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4↓+2H2O．
（4）2010年4月14日青海玉樹大地震災害發(fā)生后，為了災區(qū)人民群眾的飲用水安全，衛(wèi)生防疫部門要經常對災區(qū)水源進行監(jiān)測，獲得可靠的科學依據．若現有一瓶水樣，要獲取它的酸堿度，應如何操作：取下一條pH試紙，用玻璃棒或膠頭滴管取少量待測液，滴在試紙上，等一會與標準比色卡對比，然后讀出pH的值．
（5）某化學興趣小組經過一段時間的調查與探究，模擬工廠的治污原理，設計了如圖所示裝置，一方排出含硫酸的廢水，另一方排出含氫氧化鈉的廢水，然后在池中混合，經充分反應后排放．若該工廠一天排出含氫氧化鈉10%的廢液400噸，需含硫酸9.8%的廢水多少噸才能完全中和？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．對比法是重要的研究方法，下列教科書里展示的探究活動未采用對比法的是（　�。�
A．認識燃燒需要具備的條件B．探究鐵生銹的條件
C．電解水探究水的組成D．MnO2對H2O2分解速率的影響

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．完成表格（物質分類選填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）
物質名稱生石灰硫酸純堿
化學式Fe（OH）3NaCl
物質類別

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列說法中正確的是（　�。�
A．原子是不可再分的
B．生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是元素
C．通常把PH＜7的降水稱為酸雨
D．氯化銨可以與碳酸鈉混合施用

查看答案和解析>>

同步練習冊答案