（2006?嘉興）模型是科學研究中一種常用的方法，它可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物．如圖形象地表示了在一定條件下，某化學反應前后反應物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中表示硫原子，表示氧原子．則該反應的化學方程式為
2SO2+O2
 催化劑 
.
加熱
2SO3
2SO2+O2
 催化劑 
.
加熱
2SO3
．該反應的基本反應類型是
化合反應
化合反應
．
分析：根據(jù)圖示模型進行分析，反應前的物質(zhì)是二氧化硫和氧氣，反應后生成的物質(zhì)是三氧化硫，據(jù)此解答即可．
解答：解：據(jù)圖可知，此反應是兩個二氧化硫分子與一個氧分子在催化劑加熱的條件下反應生成了兩個三氧化硫分子，該反應是化合反應，故填：2SO2+O2
 催化劑 
.
加熱
2SO3，化合反應．
點評：本題考查了化學反應的微觀表示，完成此題，可以依據(jù)圖示直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學式，依據(jù)化學方程式的書寫方法書寫即可．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?深圳）下圖是某化學反應的模型，以下反應類型正確的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?嘉興）如圖，四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義．下列四個化學方程式中，同時符合這四位同學所描述的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?嘉興）人體必須的營養(yǎng)素主要有水、糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、無機鹽、纖維素和粗纖維等，其中糖類是人體所需能量的主要來源．在正常情況下，糖類主要來自我們?nèi)粘Ｉ攀持械模ā　。?/div>

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?嘉興）在新疆塔里木盆地的羅布泊，考古學家在一個古代的墓葬內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一些保存完好的小麥粒．為了解這些小麥種子目前的生理狀況，某科學研究小組進行了一系列的探究實驗．
（1）首先用如圖所示裝置進行實驗，一段時間后，若紅墨水滴向
左
左
移動，說明古代小麥仍有生命力．
（2）上面是通過檢測小麥的呼吸作用來了解其目前的生理狀況．如要設置該實驗的對照組，應該將對照組的小麥種子如何處理？
殺死
殺死
．
（3）將這些小麥播種后仍能正常萌發(fā)，但它們在地下墓葬內(nèi)長時間沒有萌發(fā)或腐爛，其環(huán)境原因可能是
環(huán)境干燥；隔絕空氣；環(huán)境溫度較低
環(huán)境干燥；隔絕空氣；環(huán)境溫度較低
（寫出一點即可）．

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