燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.

(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗
①乙圖發(fā)生的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

②根據(jù)
銅片上的白磷燃燒,水中白磷不能燒
銅片上的白磷燃燒,水中白磷不能燒
現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣(或氧氣)的結(jié)論;
(2)燃燒與熱量
①燃料在社會發(fā)展過程中起著重要的作用,我們應(yīng)合理利用能源和保護環(huán)境.
目前人類通過化學(xué)反應(yīng)獲得的能量大多來自于
、石油、天然氣等化石燃料,天然氣的主要成分為(填化學(xué)式)
CH4
CH4
.其燃燒的化學(xué)方程式為
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
,因為化石燃料資源有限,人類正在利用和開發(fā)潮汐能、地?zé)崮堋?!--BA-->
太陽能
太陽能
等新能源.
②燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是
增大反應(yīng)的接觸面積
增大反應(yīng)的接觸面積

③目前最清潔的能源是
氫氣
氫氣
,沒有大量使用的原因是
貯存困難,制取成本高
貯存困難,制取成本高
;
④乙醇屬于
可再生
可再生
能源(填“可再生”或“不可再生”).充分燃燒的方程式為
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

⑤化學(xué)變化通常伴隨能量的變化,請寫出一個為吸熱反應(yīng)的方程式
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害,若加油站著火,可以用
干粉
干粉
滅火器.圖書館著火可以用
液態(tài)二氧化碳
液態(tài)二氧化碳
滅火器.
分析:(1)①將氧氣通入白磷的熱水中,白磷要和氧氣反應(yīng),可以寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式,可以據(jù)此解答;
②空氣中的白磷能燃燒,而水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要空氣,可以據(jù)此解答;
(2)①煤、石油、天然氣為三大化石燃料以及甲烷燃燒生成二氧化碳和水進行解答;
②根據(jù)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大反應(yīng)的接觸面積進行解答;
③根據(jù)氫能燃燒生成水,屬于最清潔的能源,沒有大量使用的原因是貯存困難,制取成本高進行解答;
④根據(jù)乙醇屬于可再生能源以及燃燒生成二氧化碳和水進行解答;
⑤根據(jù)二氧化碳和碳在高溫條件下生成一氧化碳屬于吸熱反應(yīng)進行解答;
(3)根據(jù)燃燒的條件來選擇滅火的原理;
解答:解:(1)①將氧氣通入白磷的熱水中,白磷要和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,它們反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
②空氣中的白磷能燃燒,而水中的白磷不能燃燒,說明燃燒需要空氣;
(2)①煤、石油、天然氣為三大化石燃料,天然氣的主要成分為甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;因為化石燃料資源有限,人類正在利用和開發(fā)潮汐能、地?zé)崮、太陽能等新能源?br />②燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大反應(yīng)的接觸面積;
③氫能燃燒生成水,屬于最清潔的能源,沒有大量使用的原因是貯存困難,制取成本高;
④乙醇屬于可再生能源,燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O;
⑤二氧化碳和碳在高溫條件下生成一氧化碳屬于吸熱反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;
(3)火災(zāi)是燃燒最常見的危害,若加油站著火,可以用干粉滅火器.圖書館著火可以用液態(tài)二氧化碳滅火器.
故答案為:(1)①4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
②銅片上的白磷燃燒,水中白磷不能燒;
(2)①煤;CH4;太陽能等;
②增大反應(yīng)的接觸面積;
③氫氣;貯存困難,制取成本高;
④可再生;C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O; ⑤CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;
(3)干粉; 液態(tài)二氧化碳.
點評:答這類題目時,可以根據(jù)燃燒的條件和學(xué)過的相關(guān)知識,充分挖掘?qū)嶒瀳D示中的有用信息,使用控制變量法、對照實驗法等來設(shè)計實驗方案,或者根據(jù)問題情景,按照給出的實驗方案,進行科學(xué)實驗探究;然后,分析歸納出燃燒的條件與滅火原理等.最后,運用實驗所得,進一步拓展與遷移,以便分析、解決實際問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?高淳縣一模)燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗:

①甲圖銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
紅磷與白磷的著火點不同
紅磷與白磷的著火點不同
;
②根據(jù)
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、
石油
石油
和天然氣.直接用煤作家用燃料既污染空氣又浪費能源.煤的氣化是把煤變?yōu)榍鍧嵞茉吹闹匾画h(huán),其中一個反應(yīng)是:C+H2O
 高溫 
.
 
CO+H2,該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性的物質(zhì)是
C
C

②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為
b
b
(填字母序號).a(chǎn).CO        b.CO2
③酒精燈是實驗室的常用熱源,寫出酒精燃燒的化學(xué)方式程為
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O

④煉鐵需要焦炭等作原料,煉鐵過程中焦炭的兩個作用是
燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
燃燒提供能量,維持反應(yīng)所需溫度并生成CO
.用磁鐵礦(主要成份為Fe3O4)煉鐵的化學(xué)方式程為
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2

(3)燃燒與滅火
火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.家庭炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅,所用原理是
隔絕空氣(或氧氣)
隔絕空氣(或氧氣)
.CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的
不能燃燒且不助燃
不能燃燒且不助燃
和密度比空氣大的性質(zhì).
(4)利用燃燒進行科學(xué)實驗
①為探究鐵絲的粗細程度對鐵在氧氣中燃燒的影響,下列實驗?zāi)苓_到目的是
C
C

A.在同一瓶氧氣中,先后進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
B.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
C.在兩瓶相同濃度的氧氣中,同時進行粗、細鐵絲的燃燒實驗
D.在兩瓶不同濃度的氧氣中,同時進行相同鐵絲的燃燒實驗
②3.2g某物質(zhì)的完全燃燒產(chǎn)生4.4gCO2和3.6gH2O,沒生成別的物質(zhì).該物質(zhì)中C、H元素質(zhì)量比為
3:1
3:1
.該物質(zhì)中
(填“含”或“不含”)氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?密云縣二模)燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗

①銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是
紅磷與白磷的著火點不同
紅磷與白磷的著火點不同
;
②根據(jù)
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
甲圖水中白磷不燃燒,銅片上白磷燃燒
現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣(或氧氣)的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、
B
B
(填字母序號)和天然氣.  A.木材    B.石油    C.酒精
2能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為
b
b
(填字母序號).
a.CO        b.CO2
(3)燃燒與滅火
1火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.右圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是
B
B
(填標號).

A清除可燃物             B使燃燒物與氧氣隔絕     C降低燃燒物的著火點
CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的
不能燃燒且不助燃
不能燃燒且不助燃
和密度比空氣大的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆北京市密云縣中考二模化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。
(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗

甲圖                      乙圖
①  銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是       ;
② 根據(jù)      現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣(或氧氣)的結(jié)論;
③ 乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為      。
(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用;剂鲜钱(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、      (填字母序號)和天然氣。  A.木材    B.石油    C.酒精
②某能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為      (填字母序號)。
a.CO       b.CO2
(3)燃燒與滅火
①  火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸。破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸。下圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品。

“火立熄”接觸到火焰3—5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅!盎鹆⑾ā钡臏缁鹪硎     (填標號)。
A清除可燃物            B使燃燒物與氧氣隔絕     C降低燃燒物的著火點
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的     和密度比空氣大的性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

燃燒反應(yīng)的利用推動了人類的進步,燃燒與我們的生活與社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系.
(1)關(guān)于燃燒條件探究的實驗

①銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現(xiàn)象能得出的結(jié)論是______;
②根據(jù)______現(xiàn)象能得出燃燒需要空氣(或氧氣)的結(jié)論;
③乙圖中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方式程為______.
(2)燃燒與熱量
①燃燒產(chǎn)生熱量為我們所用.化石燃料是當(dāng)前人類的主要燃料,包括煤、______(填字母序號)和天然氣. A.木材  B.石油  C.酒精
2能源物質(zhì)燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應(yīng)的生成物A應(yīng)為______(填字母序號).
a.CO    b.CO2
(3)燃燒與滅火
1火災(zāi)是燃燒最常見的危害,燃燒還能引起爆炸.破壞燃燒條件可以滅火,避免爆炸.右圖所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是______(填標號).

A清除可燃物       B使燃燒物與氧氣隔絕   C降低燃燒物的著火點
CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災(zāi),利用了它的______和密度比空氣大的性質(zhì).

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