根據(jù)下圖回答問題。

(1)儀器a的名稱為________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是     ,選用的收集裝置是_____,選用該收集裝置的原因是________。

(1)酒精燈;(2)A;2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑。唬3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水.

解析試題分析:(1)儀器a的名稱為酒精燈;(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),因?yàn)槭枪腆w加熱制取氣體,故所選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的方程式為2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑;(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因?yàn)樯傻亩趸济芏缺瓤諝獯笄夷苋苡谒,故只能選用的收集裝置為C.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氣體的思路和方法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(9分)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
(1) 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   ,選擇的收集裝置是C或         ,用         置于集氣瓶口檢驗(yàn)C收集滿氧氣。
(2) 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是         ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是         。
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
(3) 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從     (填“a”或“b”)導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         。

(4) 下圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請(qǐng)簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,如圖裝置。

(1)某班學(xué)生用A裝置做完此實(shí)驗(yàn)后,有5支大試管破裂,請(qǐng)分析試管破裂的可能原因(一點(diǎn)即可):                              。
(2)若使用B裝置排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從            進(jìn)入(填接口序號(hào)①或②)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測(cè)定。

(1)儀器①的名稱是          。如果該實(shí)驗(yàn)選擇圖(一)裝置來制取氧氣,則所反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                      。其中二氧化錳的起到              作用。
(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從     (“a”或“b”)端通入。
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測(cè)定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是____________________________________________________。
(4)為驗(yàn)證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進(jìn)行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為__________(填字母)。
A.NaOH溶液   B.澄清石灰水    C.濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)使用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
(2)B裝置和C裝置都是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置,與C裝置相比,B裝置有什么優(yōu)點(diǎn)(寫出一條即可)
(3)若利用E裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該從           (填“a”或“b”)端進(jìn)入瓶內(nèi)。
(4)C中小試管起什么作用?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

.某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

A                B                C            D              E
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a              ,b              。
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是               (填上圖字母),可選用C裝置收集氧氣,其原因是              
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
               (填上圖字母)。
(4)該小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是         (填字母)。
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                               ;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入                   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱:a       。
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為   ;選擇的發(fā)生裝置為  。該同學(xué)又組合了裝置C制取純凈的氧氣,下列操作中正確的是   

A.先裝入藥品后檢查裝置的氣密性
B.放入高錳酸鉀后在管口放一小團(tuán)棉花
C.先放置好酒精燈,再由酒精燈的高度固定試管
D.開始加熱前先將導(dǎo)氣管伸入集氣瓶內(nèi)
E.停止加熱后先從水槽中拿出集氣瓶后蓋上毛玻片,正放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
(3)氫氣是難溶于水、密度最小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸來制備氫氣,反應(yīng)方程式為        ,實(shí)驗(yàn)中若用F裝置來收集氫氣,在F裝置中裝滿水后氣體從     管通入(填“c”或“d”)。實(shí)驗(yàn)室若要配制980g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸,需要量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84 g/cm3       mL。若量取濃硫酸時(shí),仰視讀數(shù)則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏      。(填“大”或“小”)
(4)下列制取二氧化碳的裝置中,不能做到“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的是   。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的實(shí)驗(yàn)裝置,其中儀器a是   ,儀器b是   

請(qǐng)根據(jù)下表要求歸納實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳?xì)怏w的相關(guān)知識(shí).

制取氣體
原料
發(fā)生反應(yīng)的
化學(xué)方程式
發(fā)生裝置(填編號(hào))
收集裝置
(填編號(hào))
O2
氯酸鉀和二氧化錳
                         
    
這兩種氣體都可以用
    做收集裝置
CO2
 大理石和稀鹽酸 
                        
       
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫出儀器①的名稱                 。在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w一般只用D裝置,由此推測(cè)二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是                                                         ;
(2)用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣的裝置組合是             (填序號(hào));
(3)若收集一瓶氧氣供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的   (填裝置序號(hào)),理由是                                                                      

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