【題目】某地根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)將石灰石的開采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯(lián)產(chǎn)。

(1)煉鐵的固體原料有鐵礦石、焦炭和___________。請(qǐng)寫出煉鐵過程中CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____________________________________。

(2)高爐煉鐵排放的廢氣中含有大量的高溫一氧化碳，可作為能源用來煅燒石灰石。請(qǐng)寫出煅燒石灰石的化學(xué)方程式：____________________。

(3)此聯(lián)產(chǎn)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是：___________________。(答出一點(diǎn)即可)

【答案】 石灰石 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 CaCO3CaO+CO2↑ 降低成本(或變廢為寶，減少環(huán)境污染，節(jié)約能源，合理利用資源等，其他合理答案均給分)

【解析】（1）煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭與石灰石， 和反應(yīng)生成鐵與二氧化碳， ；（2）碳酸鈣高溫煅燒會(huì)生成氧化鈣與二氧化碳， ；（3）該過程注意了物質(zhì)的循環(huán)利用，對(duì)節(jié)約能源有一定好處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種敘述均用圖中所對(duì)應(yīng)的圖像表示，其中圖像正確的是 ( )

A. 圖像A表示向一定量的Ba(OH)2溶液中滴加CuSO4溶液，其導(dǎo)電性與加入量的關(guān)系

B. 圖像B表示向一定量的FeCl3溶液中滴加Ca(OH)2溶液，沉淀質(zhì)量與加入量的關(guān)系

C. 圖像C表示一定量的KMnO4加熱制O2的過程中，MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時(shí)間的關(guān)系

D. 圖像D表示向一定量的NaOH溶液中滴加稀鹽酸，溶液的pH與加入量的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象。某小組的同學(xué)為了驗(yàn)證CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，他們分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種裝置。請(qǐng)回答：

(1)在裝置A中擠壓膠頭滴管，可觀察到U形管中的紅墨水液面左高右低，甚至紅墨水被吸入集氣瓶中，原因是___________，化學(xué)方程式為_____________________________。

(2)按照裝置B，把膠頭滴管中的NaOH溶液擠入燒瓶中，松開鐵夾，此時(shí)可看到的現(xiàn)象是_____________________。

(3)現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、NaOH溶液、澄清石灰水等藥品，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)制取CO2并證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)模仿上圖中的“圖例”，在虛線框中直接補(bǔ)畫出完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中試劑a是____________。能證明CO2確實(shí)與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。

(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了如下方案：取(3)實(shí)驗(yàn)后的NaOH溶液，第一組同學(xué)滴加___________，現(xiàn)象為_______________；第二組同學(xué)滴加___________，現(xiàn)象為 _____________，他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都能證實(shí)CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

(5)通過本實(shí)驗(yàn)的探究，我們得到一個(gè)啟示：保存氫氧化鈉溶液時(shí)應(yīng)該________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語(yǔ)與所表述的意義相符合的是（ ）

A. H2O —— 1個(gè)水分子 B. —— 1個(gè)鈉離子

C. 3Fe3+ ——3個(gè)鐵原子 D. 2H —— 2個(gè)氫元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一種無色無味的液體A裝入試管，用帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,使金屬E紅熱并伸入盛有氣體C且瓶底有少量液體D的集氣瓶中，金屬E劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體F。

（1）寫出它們的化學(xué)式： A._________________，B.________________，C.__________________，D.________________，F._________________。

（2）寫出文字中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式

①__________________________________________________________。

②__________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示 種元素．

（2）A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 ．

（3）D中x= ．

（4）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為 ，一個(gè)銀原子質(zhì)量是一個(gè)碳12原子質(zhì)量的 倍．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案，用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如下圖所示：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）寫出下列指定數(shù)字或符號(hào)的意義。

①2H表示______________； ②H2中“2”的含義______________；

③Ca2+中“2”的含義____________； ④中“2”的含義_______________。

（2）用化學(xué)符號(hào)表示。

①2個(gè)氮原子___________； ②3個(gè)二氧化硫分子___________；

③氧化鋁______________； ④保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒________。

（3）把一定質(zhì)量的純凈物E和40g的純凈物F，按如圖的微觀過程恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后，生成44gG和9gH。關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是__________。

A．9gH物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量為2g

B．G和H的分子個(gè)數(shù)為2: 1

C．E中可能含氧元素

D．E分子中原子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（每個(gè)字母各代表一種物質(zhì)，每個(gè)箭號(hào)各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成，A和B所含元素相同，D和E所含元素相同，X為單質(zhì)，A為有毒氣體，B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。

（1）A的名稱是_______，E的名稱是________，B的一種用途是__________________。

（2）寫出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：_________________ 。

（3）實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型____________（填“一定”或“不一定”）屬于化合反應(yīng)。

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