(8分)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討,請(qǐng)你參與完成下面的問題。

(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是                                   。
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是                               
(3)實(shí)驗(yàn)室不宜用鎂來代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2,主要原因是                      
                                                   
(4)實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集NH3時(shí),氣體應(yīng)從            端通入。(填字母)

(5)為了測定銅元素的相對(duì)原子質(zhì)量Ar(Cu),某同學(xué)以氫氣還原氧化銅的反應(yīng)設(shè)計(jì)了:
上圖中第一個(gè)裝有堿石灰的U形管的作用是                     。
若測得反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為ag,實(shí)驗(yàn)完成后第二個(gè)裝有堿石灰的
U形管增加的質(zhì)量為bg,則Ar(Cu)=             。(用a、b表示)。
(6)請(qǐng)利用單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻
璃片,設(shè)計(jì)一套制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置,并將該實(shí)驗(yàn)裝置的簡圖畫在
答題卡的方框內(nèi)。

(1)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)需要加熱   (2)能隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束
(3)鎂與稀H2SO4反應(yīng)速率太快,不利于實(shí)驗(yàn)操作   (4)b
(5)吸收氫氣中的水蒸氣  18a/b-16
(6)

解析試題分析:(1)圖①裝置適用于反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件為加熱的反應(yīng)來制取氣體。
(2)圖③裝置當(dāng)打開時(shí),液體藥品進(jìn)入試管中。當(dāng)液面超過塑料板時(shí)與固體接觸,可反應(yīng)生成氣體。當(dāng)關(guān)閉開關(guān)時(shí),裝置內(nèi)的氣壓增大,將液體藥品壓入漏斗中,液面低于塑料板時(shí),反應(yīng)即停止。因此圖③裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束,而裝置②無法實(shí)現(xiàn)這種目的。
(3)鎂與稀H2SO4反應(yīng)速率太快,不利于實(shí)驗(yàn)操作。所以不適合在實(shí)驗(yàn)室中來制取H2。
(4)氨氣的的密度比空氣小,適合用向下排空氣法收集。所以實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集NH3時(shí),氣體應(yīng)從b端通入,將空氣從開口在下方的a管排出。
(5)堿石灰是固體氫氧化鈉與生石灰的混合物,可用于除去水蒸氣。所以第一個(gè)裝有堿石灰的U形管的作用是吸收氫氣中的水蒸氣。
實(shí)驗(yàn)完成后第二個(gè)裝有堿石灰的U形管增加的質(zhì)量,即為氫氣與氧化銅反應(yīng)生成水的質(zhì)量。設(shè)銅的相對(duì)原子質(zhì)量為x,根據(jù)反應(yīng)前后氧元素的質(zhì)量不變,可列式為:ag×(×100%)=bg×(×100%)解之得x=18a/b-16。
(6)根據(jù)所給的儀器,可采用稀鹽酸和大理石石反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w。由于二氧化碳的密度比空氣大,所以應(yīng)采用向前排空氣法收集。二氧化碳可溶解于水,不可用排水法。所以裝置為
考點(diǎn):氣體的制取和收集

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(7分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題。

⑴ 寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a             。
⑵ 組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口           
然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
⑶實(shí)驗(yàn)室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_____________________________________,
棉花的作用是___________________________________。
⑷①實(shí)驗(yàn)室可以選用鋅粒和稀硫酸為藥品,利用裝置B來制取氫氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                              ,小強(qiáng)認(rèn)為還可以選用C作為制取氫氣的發(fā)生裝置,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)點(diǎn)是                                 。
②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處,用來                    。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。

(1)儀器b的名稱是         
(2)用高錳酸鉀制氧氣選擇的發(fā)生裝置是          ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。收集氧氣可以用        法。
(3)C裝置用于測定空氣中氧氣的含量,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是         。確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確應(yīng)采取的措施是         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣。

(1)實(shí)驗(yàn)中,若產(chǎn)生氧氣的速率太大,不利于收集。為了減小反應(yīng)速率,可以進(jìn)行的合理操作是                 。
(2)若需要一瓶干燥的氧氣,應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過干燥裝置后再與      (填“B”、“C”或“D”)相連。
(3)若用排水法收集了一瓶氣體,并用帶火星的木條檢驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃,可能的原因有      
A.實(shí)驗(yàn)所用的過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)太小
B.開始收集時(shí),側(cè)置于水槽中的集氣瓶未裝滿水
C.導(dǎo)管口一出現(xiàn)氣泡就立即收集 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(11分)下圖列出了實(shí)驗(yàn)室里一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:


(1)裝置C由導(dǎo)管、集氣瓶和        (填儀器的名稱)組成。
(2)實(shí)驗(yàn)室用H2O2和MnO2制取O2的化學(xué)方程式為                           ,選用的發(fā)生裝置是        (填序號(hào),下同);若用KClO3和MnO2制取O2,則選用的發(fā)生裝置是        ,收集裝置可用        
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                  ,二氧化碳?xì)怏w通入E中,看到的現(xiàn)象是:                 。用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),選用的發(fā)生裝置是                 ,當(dāng)不再有氣泡逸出后,測得反應(yīng)殘留液的pH如圖中a點(diǎn)所示,再向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液,并連續(xù)精確測定溶液的pH,溶液pH隨時(shí)間的變化如圖曲線所示(縱坐標(biāo):pH,橫坐標(biāo):時(shí)間)。
請(qǐng)寫出bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:                         , cd 段上升的原因是:                      
(4)實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),若選用裝置D收集H2,則應(yīng)從       口進(jìn)氣(填x或y)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(5分)請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)儀器a的名稱是             。
(2)若用B、F組成制取某氣體的裝置,寫出制取此氣體的化學(xué)方程式為           ,
若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放      試劑, (填  寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體則氣體從          端進(jìn)入(填“①”或“②”)。
(3)乙炔(C2H2)是無色、無味、易燃的氣體,乙炔的密度比空氣略小,難溶于水。乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體)與水反應(yīng)生成,同時(shí)生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

已知銅可以和濃硝酸發(fā)生如下反應(yīng):Cu + 4HNO3(濃) = Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2↑,實(shí)驗(yàn)室可以通過該反應(yīng)制取二氧化氮?dú)怏w。NO2是一種紅棕色氣體,密度比空氣大,能和水反應(yīng)。NO和NO2都是空氣的污染物,F(xiàn)給出下列裝置:

(1)某同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)時(shí),有失去標(biāo)簽的濃硝酸和濃鹽酸,如何區(qū)分出濃硝酸?
(2)制取NO2的發(fā)生和收集裝置應(yīng)分別選用           。請(qǐng)寫出利用你選擇的發(fā)生裝置制取另一種氣體的反應(yīng)方程式。
(3)隨著反應(yīng)的進(jìn)行能產(chǎn)生NO氣體,請(qǐng)解釋可能的原因?
(4)已知NO密度比空氣略大,難溶于水,NO能與氧氣反應(yīng)生成NO2,應(yīng)選用裝置      收集NO,并寫出NO和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(5)某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,為回收廢液中的金屬銅,向廢液中加入28g鐵屑,恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算回收到的銅的質(zhì)量。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本實(shí)驗(yàn)技能之一,請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問題

(1)寫出儀器a的名稱    
(2)甲同學(xué)用A裝置制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式                   ,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是        .停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是                           
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中的氣體是氧氣的方法為                                                    
(4)乙同學(xué)用B裝置制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ,收集到的二氧化碳中可能含有的雜質(zhì)有                              ,要除去這些雜質(zhì)用到的試劑先后有                                    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①_____________,②______________.
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號(hào),下同),選用裝置___________能收集到較干燥的H2
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                              ;若用此法來制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。實(shí)驗(yàn)室常用          (填試劑名稱)檢驗(yàn)二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ;判斷CO2已收集滿的方法是                                     。
(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還缺少的一種用品是___________________;要收集一瓶較純凈的氧氣,最好選用裝置        (填裝置序號(hào))。
(5)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是                                                。

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