(7分)化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生。
(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測(cè)定牙膏樣品中碳酸鈣的含量。

依據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是         。
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔糜?u>         。
【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)測(cè)得如下數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
樣品質(zhì)量(g)
所用鹽酸質(zhì)量(g)
所得沉淀質(zhì)量(g)
第一次
8.00
50
1.95
第二次
8.00
50
1.98
第三次
8.00
50
1.96
欲計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是         。
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)有人認(rèn)為不必測(cè)定C中沉淀的質(zhì)量,只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)證明按此方法測(cè)定的結(jié)果明顯偏高,原因是_________________。
(2)反思實(shí)驗(yàn)過(guò)程,小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施,提高測(cè)定準(zhǔn)確度。他提出的下列各項(xiàng)措施中,不
能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是__________(填字母序號(hào))。
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置  
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)吸收空氣中的CO2;(2)CO2+Ba(OH)2= BaCO3↓+H2O;(3)排除反應(yīng)產(chǎn)生的CO2,使其被C完全吸收;【解釋與結(jié)論】三組數(shù)據(jù)的平均值;【反思與評(píng)價(jià)】(1)吸收了揮發(fā)出來(lái)的HCl ; (2)bcd。

試題分析:【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳;(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O;(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用是使反?yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收;【解釋與結(jié)論】欲計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是三組數(shù)據(jù)的平均值;【反思與評(píng)價(jià)】(1)因?yàn)辂}酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能被氫氧化鋇溶液吸收,如果根據(jù)測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差來(lái)確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),會(huì)使測(cè)定的結(jié)果明顯偏高;(2)a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,可以提高測(cè)定準(zhǔn)確度; b.放慢滴加鹽酸的速度,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度; c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度;d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討,請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題。

(1)圖①裝置制取氣體的適用條件是                                   
(2)圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是                               。
(3)實(shí)驗(yàn)室不宜用鎂來(lái)代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2,主要原因是                      
                                                   。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用圖④裝置收集NH3時(shí),氣體應(yīng)從            端通入。(填字母)

(5)為了測(cè)定銅元素的相對(duì)原子質(zhì)量Ar(Cu),某同學(xué)以氫氣還原氧化銅的反應(yīng)設(shè)計(jì)了:
上圖中第一個(gè)裝有堿石灰的U形管的作用是                     。
若測(cè)得反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為ag,實(shí)驗(yàn)完成后第二個(gè)裝有堿石灰的
U形管增加的質(zhì)量為bg,則Ar(Cu)=             。(用a、b表示)。
(6)請(qǐng)利用單孔橡膠塞、玻璃導(dǎo)管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻
璃片,設(shè)計(jì)一套制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置,并將該實(shí)驗(yàn)裝置的簡(jiǎn)圖畫(huà)在
答題卡的方框內(nèi)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室里用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:             ,可選擇的收集裝置有         ,若要得到干燥的氧氣,所選擇的連接順序?yàn)?u>               .
(2)某同學(xué)利用上述B裝置,用貝殼和鹽酸反應(yīng)生成了一種無(wú)色氣體,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,應(yīng)用化學(xué)方法檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳.(要求寫(xiě)出操作過(guò)程、使用試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)            、                                  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

A            B              C            D               E
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:a ____________
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是___  _____(填編號(hào));所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________   __     _________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有:①裝藥品 ②檢查氣密性 ③固定裝置 ④加熱
⑤熄滅酒精燈 ⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出 ⑦收集氣體。正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是(   )
A.①②③④⑦⑤⑥B.②①③④⑦⑥⑤
C.①②③④⑦⑥⑤D.②①③④⑦⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)檢查裝置氣密性的一種方法,關(guān)閉
彈簧夾以后從長(zhǎng)頸漏斗注入水時(shí),漏斗中的液面會(huì)上升。(1)你認(rèn)為液面
上升至   (填A(yù)或B)處時(shí),停止注入水相對(duì)較好。理由是      ;

(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是           ;
(3)請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的裝置圖,并寫(xiě)出使用試管時(shí)的注意事項(xiàng)(一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(8分)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用         (填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置;如果用E裝置收集氧氣,那么檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是                      。
(2)上述裝置中的A和C組合后,可以用來(lái)制取并收集的氣體是      (任寫(xiě)一種),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式:                            。
(3)如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入      ,氧氣應(yīng)從    (填“a”或“b”)進(jìn)入F中。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

① 標(biāo)號(hào)a、b的儀器名稱:a       ⑴    ,b         ⑵     。
② 實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是      ⑶              。
③ 實(shí)驗(yàn)室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰固體混合加熱制取NH3,NH3是一種密度小于空氣,極易溶于水的氣體,應(yīng)選擇的制取裝置為   ⑷   (選填序號(hào))。
④ 實(shí)驗(yàn)室用BC裝置制取CO2的反應(yīng)方程式是          ⑸                   ,檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是      ⑹     。若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是        ⑺     。          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙的是
A.鐵絲B.木炭C.甲烷D.紅磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)氧氣和二氧化碳是初中化學(xué)常見(jiàn)的兩種重要物質(zhì)。請(qǐng)你參與下列氧氣和二氧化碳有關(guān)制備、轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳。
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。如果要制得較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇裝置     (填上述裝置圖示中序號(hào))收集。
(2)制取二氧化碳,可選擇圖示中B與F組合為裝置,需要的化學(xué)藥品是     ;向B中加入藥品前的一步實(shí)驗(yàn)操作是     。該組合裝置既可用于制取二氧化碳又可用來(lái)制取氧氣,其中選用相同發(fā)生裝置制取二氧化碳和氧氣的原因是     
Ⅱ:用過(guò)氧化鈉反應(yīng)來(lái)制取氧氣,是潛水員使用的供氧裝置的原理。

【查閱資料】常溫常壓下過(guò)氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和另一化合物(生活中常見(jiàn)的鹽);過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)生成氧氣和氫氧化鈉。
【設(shè)計(jì)裝置】為驗(yàn)證過(guò)氧化鈉(Na2O2)和CO2反應(yīng)原理,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置。
【實(shí)驗(yàn)操作】向裝置X中通入足量CO2氣體,觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變?yōu)榘咨勰,同時(shí)見(jiàn)到Y(jié)、Z裝置中有氣泡出現(xiàn)。
【實(shí)驗(yàn)分析】
(3)過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)除生成氧氣外,另一化合物的化學(xué)式為     ;Y中的溶液是     ;Z中濃硫酸的作用是     。
(4)驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣的操作是     
(5)反應(yīng)結(jié)束后,可設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證X瓶中過(guò)氧化鈉是否有剩余(除用二氧化碳驗(yàn)證外),其實(shí)驗(yàn)原理是     (用化學(xué)方程式表示)。

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