某化學實驗小組的同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)鐵粉表面覆蓋上一層紅色的固體物   質(zhì),同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡。同學們感到很奇怪:金屬和鹽反應應該生成另一種金屬和另一種鹽,為什么會出現(xiàn)氣泡呢?于是他們在老師的幫助下展開了探究活動。  
【提出猜想】放出的氣體是:
①小紅認為是O2 ;②小芳認為是H2 ;③小林認為是SO2 ;④小剛認為是___________ 。  
【查閱資料】SO2 易溶于水,它能與NaOH 溶液反應,生成Na2SO3  
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案: 
(1) 小紅為了驗證自己的猜想,設計實驗為:___________ 。  
(2) 小林為了驗證自己的猜想,設計實驗為:將放出的氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2 與NaOH 溶液反應的化學方程式:________。    
(3) 實驗小組同學合作設計了如下圖所示的實驗,排除或驗證猜想的氣體。    
如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是_________,有同學認為:為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,然后________,若不發(fā)出___________ ,方可采用上面的裝置進行實驗。
【實驗探究】確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a端通入,過一會兒點燃酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。
【得出結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是________。
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有____________(填離子符號)。

【提出猜想】O2 和H2 (或O2 和SO2 或H2 和SO2 或O2 、  H2 和SO2 )  
【方案設計】
(1) 收集放出的氣體,并將帶火星的木條伸入氣體中  
(2)SO2+2NaOH==Na2SO3 +H2O  
(3) 加熱氫氣與氧氣的混合氣體可能會發(fā)生爆炸;移近酒精燈火焰   ;爆鳴聲  
【實驗探究】H 
【思維拓展】H+

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    11、某化學實驗小組的同學用如下圖所示裝置進行制備氣體的探究.

    (1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    .為了檢驗是否有二氧化碳生成,某同學將制得的氣體通入紫色石蕊試液.該操作能否達到檢驗二氧化碳的目的
    不能
    ;理由是
    氯化氫氣體也能使紫色石蕊試液變紅色

    (2)通常,在實驗室不用碳酸鈉和稀鹽酸反應來制取CO2.但用丙裝置卻可以順利制得.與乙裝置相比較,丙裝置的顯著優(yōu)點是
    可以控制滴加液體的量(或速率)

    (3)在實驗室可用丁裝置收集許多氣體.請舉一例(寫出所收集氣體的化學式即可)
    O2(或H2等難溶于水的氣體)

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (2013?盤錦二模)某化學實驗小組的同學要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖:

    (1)該實驗正確的操作順序為
    ③②①⑤④
    ③②①⑤④
    .(填序號)
    (2)同學們在稱量氯化鈉質(zhì)量時,右盤未放紙片,則結(jié)果會導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
    偏小
    偏小
    .(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
    (3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學們接下來的操作應該是
    繼續(xù)向左盤加入食鹽,直至指針指向分度盤正中央
    繼續(xù)向左盤加入食鹽,直至指針指向分度盤正中央

    (4)同學們量取水的體積如圖2所示,則該小組同學實際量取水的體積為
    91
    91
    mL.(取整數(shù)).所取的水的體積
    偏大
    偏大
    .(填“偏大”或“偏小”或“不變”).若其他的操作都正確,則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分數(shù)
    偏小
    偏小
    .(填“偏大”或“偏小”或“不變”).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    為了研究煉鐵的主要反應實質(zhì),某化學實驗小組的同學用一氧化碳還原氧化鐵做實驗.裝置如圖.請回答下列問題:
    (1)組裝好儀器后,在玻璃管中裝入紅色氧化鐵粉未.實驗開始,先
    a
    a

    a、通一氧化碳
    b、點燃給硬質(zhì)玻璃管加熱酒精燈
    c、點燃處理尾氣的酒精燈.
    (2)寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式
    Fe2O3+3CO
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2
    Fe2O3+3CO
     高溫 
    .
     
    2Fe+3CO2

    (3)右側(cè)尾氣處理的原理,用化學方程式表示為
    2CO+O2
     點燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     點燃 
    .
     
    2CO2
    .對于尾氣處理,你有其他的建議嗎?
    將尾氣處的一氧化碳用氣球收集起來
    將尾氣處的一氧化碳用氣球收集起來
    .(寫出一條)

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (2012?盤錦)某化學實驗小組的同學要配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液,下面是他們配制溶液的實驗操作示意圖,如圖1.

    (1)該實驗正確的操作順序為
    ③②①⑤④
    ③②①⑤④
    .(填序號)
    (2)同學們在稱量氯化鈉質(zhì)量時,右盤未放紙片,則結(jié)果會導致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
    偏小
    偏小
    .(填“偏大”或“偏小”或“不變”)
    (3)在用托盤天平稱取氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),同學們接下來的操作應該是
    繼續(xù)在左盤上添加氯化鈉,直至天平平衡
    繼續(xù)在左盤上添加氯化鈉,直至天平平衡

    (4)同學們量取水的體積如圖2所示,則該小組同學實際量取水的體積為
    91
    91
    mL.(取整數(shù))

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    科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

    (2013?棗莊)碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學實驗小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
    【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
    用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論:
    碳酸氫鈉溶液顯堿性
    碳酸氫鈉溶液顯堿性

    【探究實驗2】能與酸反應
    取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學反應方程式:
    NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
    NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

    【探究實驗3】能與堿反應
    查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應)如圖,兩位同學分別進行了甲、乙兩個實驗.回答下列問題:
    比較甲、乙兩個實驗的目的性區(qū)別是
    實驗1通過檢驗反應物證明反應發(fā)生,而實驗2通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生
    實驗1通過檢驗反應物證明反應發(fā)生,而實驗2通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生
    ;
    有同學提出兩個實驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是
    氯化鈣與氫氧化鈉反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
    氯化鈣與氫氧化鈉反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
    ;要證明有Na2CO3生成,還需要進行的操作是
    取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有
    取少量反應后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有

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