化學實驗室開放日,小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標簽,這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇,為了弄清它的有關性質(zhì),就去圖書館查閱了相關的資料.資料如下:
資料一:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.
資料二:過氧化鈉(Na2O2)能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,在航空航天和潛水艇
中常用作供氧劑.
為了通過實驗證實這兩則資料,兩人又趕到實驗室設計了如下的實驗方案.
實驗一:過氧化鈉與水反應
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①取適量過氧化鈉于試管,往其中加入足量水
②用
帶火星的木條
帶火星的木條
伸入試管
③再向試管中滴加幾滴酚酞
①黃色粉末溶解,有氣泡產(chǎn)生
②木條復燃
酚酞試液變紅
酚酞試液變紅

a.由現(xiàn)象②,知產(chǎn)物有氧氣
b.由現(xiàn)象③,知產(chǎn)物有氫氧化鈉
實驗二:過氧化鈉與二氧化碳反應.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①向一定量的過氧化鈉中通人適量二氧化碳,再用上述實驗①②的方法進行實驗
②向上述充分反應后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通入
澄清的石灰水
澄清的石灰水

①木條復燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁

a.由現(xiàn)象①,知產(chǎn)物有氧氣
b.由現(xiàn)象②③,知產(chǎn)物中

(填“有”或“沒有”)碳酸鈉
通過上述實驗,小池和小航同學知道了過氧化鈉在航空航天和潛水艇中可用作供氧劑,請寫出一種供氧的反應原理:
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑(或2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑)
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑(或2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑)
(用方程式表示)
分析:(1)由題中信息可知,過氧化鈉加入足量水,產(chǎn)物是氧氣和氫氧化鈉,檢驗氧氣應用帶火星的木條,木條復燃證明該氣體是氧氣.氫氧化鈉是堿,堿能使無色的酚酞試液變紅;
(2)根據(jù)資料過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,檢驗碳酸鈉,只要驗證有碳酸根離子即可,其驗證方法為:加稀鹽酸產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體.
解答:解:(1)由題中信息可知,過氧化鈉加入足量水,產(chǎn)物是氧氣和氫氧化鈉,檢驗氧氣應用帶火星的木條檢驗,看是否復燃.氫氧化鈉是堿,根據(jù)堿使酚酞的變色情況進行分析;
(2)根據(jù)資料過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,檢驗碳酸鈉,只要驗證有碳酸根離子即可,其驗證方法為:加稀鹽酸產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體.
故答案為:(1)②帶火星的木條;③酚酞試液變紅.
(2)澄清的石灰水;有.
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑(或2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑)
點評:該題根據(jù)查閱資料提供的信息并結(jié)合實驗步驟和現(xiàn)象解決問題.主要考查讀題能力,能把題目所給信息與所學知識進行牽連.知道性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

23、化學實驗室開放日,小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標簽,這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇,為了弄清它的有關性質(zhì),在老師的指導下,他們進行了以下探究活動:
查閱資料:過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣;還能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣,在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑.
設計實驗:(1)過氧化鈉與水反應;(2)過氧化鈉與二氧化碳反應.
進行實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)  論
(1)①在試管中加入適量過氧化鈉,再加入足量水;
②用
 伸入試管中
①黃色粉末溶解,有氣泡產(chǎn)生
②木條復燃
產(chǎn)物
(填“有”或“沒有”)氧氣;寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:
(2)①向一定量的過氧化鈉中通入適量的二氧化碳,再用實驗(1)②的方法進行實驗;
②向上述充分反應后的固體產(chǎn)物中加入稀鹽酸;
③將生成的氣體通入
①木條復燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁
a.氣體產(chǎn)物與實驗(1)相同;
b.實驗①中
(填“有”或“沒有”)碳酸鈉生成.
寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應的化學方程式:
交流與討論:通過實驗,小池和小航同學知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的主要原因是:
不需外界反應條件,過氧化鈉能吸收人呼出的二氧化碳并轉(zhuǎn)化成人所需的氧氣,可以保持航天器和潛水艇內(nèi)空氣成分的穩(wěn)定

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學實驗室開放日,小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過氧化鈉(Na202)”的標簽,這種外觀與硫磺相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇,為了弄清它的有關性質(zhì),在老師的指導下,他們進行了以下探究活動:
【查閱資料】過氧化鈉(Na202)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣;還能與二氧化碳反
應生成碳酸鈉和氧氣,在航空航天和潛水艇中常用作供氧劑.
[設計實驗](1)過氧化鈉與水反應;(2)過氧化鈉與二氧化碳反應.
[進行實驗]
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié) 論
(1)①在試管中加入適量過氧化
鈉,再加入足量水
②用
 
伸人試管中
③再向試管中加入
 
①黃色粉末溶解,有氣泡產(chǎn)生
②木條復燃
 
a.產(chǎn)物 填“有”或
“沒有”)氧氣
b.產(chǎn)物有氫氧化鈉
寫出過氧化鈉與水反應的
化學方程式:
 
(2)①向一定量的過氧化鈉中通人
適量的二氧化碳,再用實驗(1)②
的方法進行實驗
②向上述充分反應后的固體產(chǎn)物
中加入稀鹽酸
③將生成的氣體通人
 
①木條復燃
②有氣泡產(chǎn)生
③溶液變渾濁

a.氣體產(chǎn)物與實驗(1)相同
b.實驗①中
 
(填“有”
或“沒有”)碳酸鈉生成
寫出碳酸鈉與稀鹽酸反應
的化學方程式:
 
(交流與討論]
(1)通過實驗,小池和小航同學知道了過氧化鈉可用于航空航天和潛水艇中作為供氧劑的
主要原因是
 

(2)實驗室可用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應化學方程式為
 
,其發(fā)生裝置和收集裝置的裝配,應選用的儀器有:帶導管的雙孔塞、玻璃片以及下圖所示中的
 
(填標號)等.氧氣的收集方法有
 
種.
精英家教網(wǎng)
(3)實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類型的確定應根據(jù)
 
(填標號)
a.化學藥品的狀態(tài)
b.發(fā)生化學反應的條件
c.生成氣體的密度和在水中的溶解性
(4)實驗室選用上述儀器還可用來制取的氣體有
 
(寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

24、化學實驗室開放日,小池和小航同學在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末,瓶外貼有“過氧化鈉(Na2O2)”的標簽,這種外觀與硫黃相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)?他們十分好奇,為了弄清它的有關性質(zhì),在老師的指導下,他們進行了以下探究活動:
[查閱資料]過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與水反應生成氫氧化鈉和氧氣.氫氧化鈉能使無色酚酞試液變紅色.
[設計實驗]過氧化鈉與水反應
[進行實驗]

⑤寫出過氧化鈉與水反應的化學方程式:
Na2O2+2H2O═2NaOH+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

20、化學實驗室開放日,小新和小紅兩同學在實驗室中配制了如下四瓶溶液:飽和氫氧化鈣溶液(澄清石灰水)、飽和碳酸鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液,準備進行有關實驗,過后發(fā)現(xiàn)未將飽和碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的試劑瓶貼上標簽,并已混淆,兩位同學決定將這兩瓶溶液鑒別出來.
提出問題:如何用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸將碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液鑒別出來?
猜想與假設:將混淆的兩種溶液分別編號為A、B.假設A為飽和碳酸鈉溶液,B為氫氧化鈉溶液.
設計實驗方案:兩位同學分別設計出如下的鑒別實驗方案:
方案I:取樣滴加稀鹽酸,判斷A、B各是哪種溶液.
方案II:取樣滴加飽和氫氧化鈣溶液,判斷A、B各是哪種溶液.
交流與討論:選擇方案
(選填“I”或“II”)進行試驗,所選試劑與碳酸鈉溶液反應的化學方程式為:
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

進行試驗:請你參與下列實驗過程:
(1)實驗桌上放置有如下圖所示實驗儀器,小新說:本實驗不必用到的儀器是:
b
、
d
e
(填名稱)

(2)根據(jù)你所選擇的實驗方案填寫如下實驗報告:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
將A、B兩溶液各取少量,分別放入兩支試管中,分別滴入少量的稀鹽酸
A溶液
氣泡冒出

B溶液
無明顯現(xiàn)象
原假設
正確
(填“正確”或“不正確”)
(3)溶液鑒定完畢,同學們馬上將兩瓶溶液貼上標簽,并檢查各瓶溶液的瓶塞是否塞緊,小紅解釋道:若未將試劑瓶口塞緊,配制的四瓶溶液中
氫氧化鈣
的溶液(選填一種)將與空氣中的二氧化碳反應發(fā)生變質(zhì),寫出這個反應的化學方程式:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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