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【題目】將質量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份溶質質量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結論不正確的是。(已知：A、B、C在生成物中均為+2價)

A. 放出H2的質量是A＞B＞C

B. 金屬活動性順序B＞C＞A

C. 消耗鹽酸的質量A＞B＞C

D. 相對原子質量是A＞B＞C

【答案】D

【解析】A、根據(jù)反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示，在三種金屬完全反應后，放出H2的質量是A＞B＞C，正確；B、根據(jù)與稀鹽酸反應結束的時間，可判斷三種金屬的活動性順序為B＞C＞A，正確；C、由A知，生成氫氣的質量為A＞B＞C，氫氣中氫元素的質量全部來自于稀鹽酸中氫元素的質量，故消耗鹽酸的質量為A＞B＞C，正確；D、三種金屬的化合價、金屬的質量都相等，完全反應放出氫氣的質量與金屬的相對原子質量成反比，即產生氫氣多的相對原子質量小；根據(jù)反應生成H2的質量與反應時間的關系圖所示，在三種金屬完全反應后，放出H2的質量是A＞B＞C，因此可判斷相對原子質量是C＞B＞A，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能正確反映其對應實驗操作的圖像是

A. 用一氧化碳氣體還原一定質量的氧化銅粉末

B. 等質量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應

C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的水

D. 某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每年的3月22日是“世界水日”，水與人類生活和生產的關系十分密切，請回答下列問題．

（1）①水能溶解很多種物質，是配制溶液時最常用的___________。

②生活中常用___________的方式將硬水轉化為軟水。實驗室若要得到凈化程度最高的水可采用___________的方式。

（2）2010年上海世博會的園區(qū)內有許多飲水處，可取水直接飲用。所供的飲用水處理步驟如下圖所示：

步驟①對應的作用是___________（填字母，下同），步驟③對應的作用是___________．

A．殺菌消毒B．吸附雜質

（3）降雨是自然界中水循環(huán)的一個環(huán)節(jié)．正常的雨水略呈___________性（填“酸”或“堿”），是由于___________（填化學方程式），酸雨是由于SO2等氣體或這些氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水所形成。A、B、C三個地區(qū)雨水的pH如圖所示，其中___________地區(qū)的雨水是酸雨，因為人們通常把pH<_____________的降水稱為酸雨．

（4）電解水時，加入少量NaOH的目的是___________________，接通直流電源后，與電源正極相連的一端放出的氣體是___________，且負極產生的氣體與正極產生的氣體質量比為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的符號表達式，并在括號內注明基本反應類型．

(1)電解水______________________________（_________________）

(2)紅磷燃燒__________________________________（_____________）

(3)澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳氣體，其機理是其主要成分氫氧化鈣Ca(OH)2能吸收二氧化碳，生成碳酸鈣CaCO3沉淀，同時生成水．請寫出該反應的符號表達式：_______________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質及其變化，有助于更好的認識物質組成和變化的本質。

（1）氟原子的結構示意圖為，則x=____，在化學反應中氟原子易____（填“得到”或“失去”）電子形成氟離子，化合物CaF2中氟元素的化合價為____。

（2）某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下（已知：“●”代表碳原子，“○”代表氧原子），請回答：

①A、B、C中能產生溫室效應的氣體是____。（填化學式）

②過程I中一定不變的粒子是____，該變化的化學方程式為___。

③下列有關過程Ⅱ的說法正確的是____。

A．分子種類改變 B．分子間隔改變 C．物理變化 D．分子個數(shù)未變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：m __________。

(2)若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，則反應的化學方程式為__________________ 。收集裝置為______ 。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置為______(填裝置序號，下同)，則反應的化學方程式為___________________________________ 。若用E裝置收集氧氣，氧氣應從________(填“a”或“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個氣球懸浮在空氣中，則甲可能是________(填序號)。

a．空氣 b．氧氣 c．氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應劇烈程度的因素．

【查閱資料】反應物的濃度越大，反應速率越快．

【實驗過程】(注：鹽酸足量)

【實驗分析】

①若要探究鹽酸濃度大小對反應的影響，可選擇實驗甲與____對照(選填實驗編號)。

②除鹽酸濃度大小外，上述實驗研究的另兩個影響反應的因素是___和______________。

【交流討論】與甲比較，對丙的分析，錯誤的是__(選填編號)。

A、反應更為劇烈 B、產生的二氧化碳速度更快 C、產生的二氧化碳的質量更大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學常見的化合物，它們有如下圖所示轉化關系（部分物質已略去）。甲是天然氣的主要成分；乙是相對分子質量最小的氧化物；丁是大理石的主要成分。

（1）丙的化學式為_________。

（2）寫出步驟②反應的化學方程式為___________________________。

（3）寫出步驟③反應的化學方程式為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是（ ）

A. 反應前后各元素的化合價均不變

B. 水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣

C. 該反應中含氫元素的化合物有3種

D. 該反應的化學方程式中，兩種生成物的計量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖是實驗室常用的氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）儀器的名稱：①____________；

（2）氯酸鉀（KClO3）在MnO2的催化下加熱能生成O2和KCl，這也是實驗室制取氧氣的一種方法，用此法制取氧氣時，氣體發(fā)生裝置應選用_____(填裝置標號），此反應屬于基本反應類型中的 _____；

（3）寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式：____，F(xiàn)裝置為什么不能收集CO2：____（用化學方程式表示）；

（4）某探究小組用過氧化氫和二氧化錳并選用B裝置來制取氧氣，實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，有同學提出發(fā)生裝置由B改為C，其理由是___________________；

（5）圖2的裝置在化學實驗中有廣泛的用途，若要收集干燥的氧氣，氣體應從___________（選填“a”或“b”）口進入。

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