【題目】（2017承德雙橋區(qū)模擬）化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系。

（1）某同學制作的簡易凈水器如圖所示：小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是________。

（2）小明不小心將油污弄到衣服上，媽媽立即用水和洗滌劑洗凈衣服。小明給媽媽出了個好主意：先用汽油洗去油污，再用水沖洗。這兩種洗滌方法在原理上有什么不同？________。

（3）下列生活中常見的物質：塑料、棉花、甲烷、硝酸鉀、燒堿、硝酸銨。其中屬于復合肥的是______（填寫化學式，下同），溶于水吸熱的是________，最簡單有機物是________。

【答案】過濾 洗滌劑洗衣服是利用了乳化作用，汽油洗油污是利用了汽油能溶解油污 KNO3 NH4NO3 CH4

【解析】

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同溫度時，的溶解度如下表，圖是它們的溶解度曲線。請回答下列問題：

溫度/℃

0

20

40

60

80

溶解度/g

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

13.3

31.6

63.9

110

169

（1）圖中，的溶解度曲線是_____（選填“M”或“N”）．

（2）20℃時，將加入100g水中，充分溶解后，溶液中氯化鈉的質量分數(shù)是_____（選填序號）

A 40% B 28.6% C 36% D 26.5%

（3）25℃時，將、各30g分別加入100g水中，充分溶解后，所得溶液的溶質質量分數(shù)的關系是：_____（選填“>”、“<”或“=”）。

（4）80℃時，分別用100g水，配制成、的飽和溶液，然后都降溫至20℃，析出晶體的質量關系是：_____（選填“>”、“<”或“=”）。

（5）現(xiàn)用氫氧化鈉固體配制100g10%的氫氧化鈉溶液。需量取_____mL（水的密度為）水，應選擇的量筒的規(guī)格是_____mL（選填“10”、“100”或“250”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學對酸、堿之間的反應進行如圖所示實驗。請回答下列問題。

(1)甲同學進行如圖1所示實驗，實驗中反應的化學方程式為____________________。

(2)乙同學用氫氧化鉀溶液和稀硫酸進行實驗，并測得實驗過程中溶液pH變化如圖2所示，則通過膠頭滴管加入的物質是______ ，圖中曲線上C點溶液中存在的陽離子是________。

(3)雖然上述兩個反應的反應物不同，但反應的實質相同，即________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是初中化學中很重要的一種物質，請根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）通過學習我們知道有很多種途徑都可以制取氧氣，如：①分離液態(tài)空氣法；②加熱分解氯酸鉀；③加熱分解高錳酸鉀；④_____。

（2）利用裝置A制取氧氣，棉花團的作用是_____；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____。

（3）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_____，發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（4）如圖2依次是實驗室有關氧氣的干燥、收集、驗滿、驗證性質的操作，其中正確的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2017邯鄲二模）某興趣小組為探究“酒精燃燒的產(chǎn)物”，進行了一系列實驗活動，請回答相關問題。

（作出猜想）酒精燃燒的產(chǎn)物有CO2和H2O。

（進行實驗）

點燃放置一段時間的酒精燈

實驗1

將干冷燒杯罩在火焰上方，觀察到___，證明有H2O生成

實驗2

用內壁涂有飽和石灰水的小燒杯罩在火焰上方，觀察到石灰水___，證明有CO2生成。此反應的化學方程式為_____

（反思交流）

（1）甲同學認真分析實驗1，認為生成的水可能是由于____，于是做了如下改進實驗：點燃剛加入純酒精的酒精燈，將干冷燒杯罩在酒精燈火焰上方，觀察到與實驗1相同的現(xiàn)象，證明酒精燃燒有H2O生成。

（2）乙同學針對實驗2提出質疑：石灰水變渾濁不一定是生成碳酸鈣，還可能是飽和石灰水受熱后__，析出了氫氧化鈣固體。于是乙同學做了如圖改進實驗：6秒后，將錐形瓶加塞子正放在桌面上，待溫度恢復至原溫時，注入20 mL飽和石灰水振蕩，觀察到石灰水變渾濁 ，確定有CO2生成。

（3）丙同學觀察到棉線燈芯有部分燒黑。由此認為（2）中乙同學的改進實驗產(chǎn)生的CO2可能由燈芯棉線燃燒產(chǎn)生的。隨后丙同學又做了對比實驗：將如圖的酒精燈換為盛有純酒精的____（選填字母：A 量筒　B 集氣瓶　C 蒸發(fā)皿）后直接點燃，進行實驗，仍觀察到澄清石灰水變渾濁。證明酒精燃燒有CO2生成。

（得出結論）酒精燃燒的產(chǎn)物有CO2和H2O。

（拓展應用）在驗證產(chǎn)物的實驗中，應該____（填序號）。

①利用對比法盡量排除其他因素的干擾

②有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度

③注意實驗器材的選擇

④不考慮那么多的因素，大致看到現(xiàn)象即可

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑。某小組同學設計并進行實驗，探究鎂條變黑的條件。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉（Na2SO3）可與O2發(fā)生化合反應。

【猜想與假設】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關。

【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質，利用下圖裝置（鎂條長度為3cm，試管容積為20mL），分別進行下列5個實驗，并持續(xù)觀察20天。

編號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

1

先充滿用NaOH濃溶液洗滌過的空氣再加入2mL濃硫酸

鎂條始終無明顯變化

2

加入2mL NaOH濃溶液

鎂條始終無明顯變化

3

先加入2mL濃硫酸再通入約4mL CO2

鎂條始終無明顯變化

4

先加入4mL飽和Na2SO3溶液再充滿CO2

鎂條始終無明顯變化

5

先加入2mL蒸餾水再通入約4mL CO2

鎂條第3天開始變黑至第20天全部變黑

【解釋與結論】

（1）實驗1和2中，NaOH濃溶液的作用是 （用化學方程式表示）。

（2）實驗1的目的是 。

（3）實驗3中，試管內的氣體主要含有CO2、 。

（4）得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論，依據(jù)的兩個實驗是 （填編號）。

（5）由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是 。

【反思與評價】

（6）在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是 。

（7）欲進一步證明鎂條表面的黑色物質中含有碳酸鹽，所需要的試劑是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應關系的是(　　)

A. 等質量的鎂和氧氣充分反應

B. 將氫氧化鈉溶液滴入稀硫酸中

C. 將質量分數(shù)為20%的稀硫酸分別滴入等質量的鎂粉和鋁粉中

D. 將一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液逐滴加入一定質量的氯化鐵和鹽酸的混合溶液中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2017天津)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學特有的思維方式。根據(jù)電解水的實驗，回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為___，b中產(chǎn)生的氣體是____(填化學式)。

(2)從微觀上下列說法正確的是________(填字母)。

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫原子和氧原子構成的

C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

(3)從符號上表示：電解水的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，向盛有鐵釘?shù)脑嚬苤凶⑷胂←}酸，實驗結束后鐵釘連同廢液一起倒入指定的帶有紗網(wǎng)的燒杯中，實驗中發(fā)現(xiàn)紗網(wǎng)上的鐵釘很容易生銹，生銹應該是鐵釘與________共同作用的結果。

（提出問題）為什么紗網(wǎng)上的鐵釘更容易生銹呢？

（小明猜想）紗網(wǎng)上的鐵釘表面可能有鹽酸，是不是酸能促進鐵釘生銹呢？

（實驗驗證）

（1）從紗網(wǎng)上取5枚干燥的鐵釘放入試管中，加水沒過鐵釘，輕輕的搖動試管后，把液體轉移入小燒杯，測定該液體的pH，測定方法是_______，結果pH＝5。

（2）請你設計一個對比實驗，直觀地證明酸能促進鐵釘生銹：___________。

（拓展延伸）生銹的鐵釘要想重復使用需要除掉鐵銹。小明把生銹鐵釘泡在廢棄的稀鹽酸中，很快發(fā)現(xiàn)鐵銹消失，溶液變成________色，反應的化學方程式是___________。小明繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)溶液中又產(chǎn)生了許多氣泡，他猜想是產(chǎn)生了氫氣，于是收集了一試管的該氣體，他又做了實驗：____。證明該氣體就是氫氣。

（反思交流）為保證鐵釘重復利用，倒在紗網(wǎng)上的鐵釘應該________。

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