(2010?柳州)根據(jù)對(duì)木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖3所示)的回憶按要求回答問(wèn)題.

(1)碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子的核電荷數(shù)是
6
6
,最外層上有
4
4
個(gè)電子.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為
發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),如果沒(méi)有預(yù)先在集氣瓶?jī)?nèi)裝少量的水或細(xì)沙子,可能產(chǎn)生的后果是
集氣瓶炸裂
集氣瓶炸裂

(4)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氧氣提供氧,具有
氧化
氧化
性.
分析:(1)原子結(jié)構(gòu)示意圖是表示原子核電荷數(shù)和電子層排布的圖示形式.小圈和圈內(nèi)的數(shù)字表示原子核和核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層的電子數(shù),距核最遠(yuǎn)的電子層為最外層;
(2)根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析;
(3)根據(jù)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(4)在化學(xué)反應(yīng)中,能提供氧,使別種物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)叫氧化劑,具有氧化性.
解答:解:(1)根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6;根據(jù)核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù),則核電荷數(shù)為6;距核最遠(yuǎn)的電子層為最外層,有4個(gè)電子.
故答案為:6;4.
(2)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為:發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.
故答案為:發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體.
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),要先在集氣瓶?jī)?nèi)裝少量的水或細(xì)沙子,防止生成的高溫熔融物炸裂集氣瓶.
故答案為:集氣瓶炸裂.
(4)在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,氧氣提供氧,具有氧化性.
故答案為:氧化.
點(diǎn)評(píng):在原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),電量相等,電性相反,整個(gè)原子呈電中性(即不顯電性).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?三明)根據(jù)對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的
水和氧氣
水和氧氣
發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.洗凈后的鐵鍋要擦干,理由是
防止鐵生銹
防止鐵生銹

(2)煉鐵的主要原理是:高溫下,一氧化碳與氧化鐵(Fe2O3)反應(yīng)生成鐵.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)2010年5月,在明代古沉船“南澳Ⅰ號(hào)”打撈出水的文物中,銅器的表面僅有銅銹,而鐵器卻銹跡斑斑或爛掉.這說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅的
強(qiáng)
強(qiáng)
(填“弱”或“強(qiáng)”),寫(xiě)出一個(gè)用金屬與鹽溶解反應(yīng)驗(yàn)證鐵與銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的化學(xué)方程式:
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?柳州)根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題

回答下列問(wèn)題:
(1)甲裝置中a儀器的名稱(chēng)是
酒精燈
酒精燈
.使用a儀器有很多注意事項(xiàng),請(qǐng)任意寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)
“絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以免失火.”“絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈”或;“用完酒精燈后,用燈帽蓋滅,不可用嘴吹.
“絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以免失火.”“絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈”或;“用完酒精燈后,用燈帽蓋滅,不可用嘴吹.

(2)選用四甲裝置可以制取的一種氣體是
O2
O2
(填化學(xué)式).
(3)①小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,用排氣法收集一滿瓶二氧化碳,放置在實(shí)驗(yàn)桌上.”為完成實(shí)驗(yàn),他應(yīng)選用上列裝置中的
乙和丙(寫(xiě)乙和戊也可);
乙和丙(寫(xiě)乙和戊也可);
(填裝置序號(hào))檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是
將燃著的小木條放在瓶口,若火焰熄滅證明已滿
將燃著的小木條放在瓶口,若火焰熄滅證明已滿

②若選用乙和己裝置制備氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

③經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)小明對(duì)氣體制備有一些心得,如:選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)考慮的兩個(gè)因素是
反應(yīng)物的狀態(tài);
反應(yīng)物的狀態(tài);
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件

(4)現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w,小明收集到如下資料.
①制取NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng).
③NO2能與可溶性堿反應(yīng)生成鹽和水.
結(jié)合已掌握的知識(shí),在實(shí)驗(yàn)室用上列裝置制備一瓶二氧化氮?dú)怏w,從左到右的連接順序?yàn)?!--BA-->
②→⑥→⑤→⑧
②→⑥→⑤→⑧
(填接口序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?柳州)根據(jù)圖所示的甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線回答問(wèn)題.
(1)
t2
t2
℃時(shí),甲的溶解度等于乙的溶解度.
(2)t3℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比較,甲
大于
大于
 (填“大于”、“等于”或“小于”)乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?柳州)鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂,同時(shí)還有一種極少量叫氮化鎂(Mg3N2)的淡黃色固體生成.氮化鎂與水反應(yīng)生成氨氣(NH3)和一種堿.氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛.例如,在細(xì)菌作用下,用氨氣處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,使有毒的甲醇轉(zhuǎn)化成N2和CO2,從而消除其對(duì)環(huán)境的污染.根據(jù)以上信息回答:
(1)寫(xiě)出氮化鎂的一點(diǎn)物理性質(zhì):
淡黃色固體
淡黃色固體

(2)向紫色石蕊試液中通入氨氣后溶液變藍(lán)色,該溶液顯
堿性
堿性
(填“酸性”或“中性”或“堿性”)
(3)在Mg3N2中Mg元素的化合價(jià)為+2,則N元素的化合價(jià)為
-3
-3

(4)氮化鎂(Mg3N2)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
6H2O+Mg3N2=2NH3↑+3Mg(OH)2
6H2O+Mg3N2=2NH3↑+3Mg(OH)2

(5)已知在細(xì)菌作用下,用氨氣處理含有甲醇的工業(yè)廢水時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)為:6NH3+5CH3OH+12X=3N2+5CO2+19H2O,其中X的化學(xué)式是
O2
O2

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