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23、整理歸納物質性質之間的相互聯系是學習化學的一種有效方法．如圖是常見酸、堿、鹽之間的相互轉化關系．
（1）寫出圖中反應②和④的化學方程式：
②
H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
；
④
Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
．
（2）總結化學反應的規(guī)律是我們學習化學的方法之一．請根據上圖總結出酸、堿、鹽相互反應的兩點律
酸與堿反應生成鹽和水
、
酸與鹽反應生成新酸和新鹽
．
分析：（1）①根據酸和鹽反應會生成硫酸鋇，從復分解反應的原理，可知硫酸根離子來自酸，所以酸就是硫酸，鋇離子來自鹽，只要是可溶性的鋇鹽就可以，
②根據堿和鹽反應生成碳酸鋇，從復分解反應的原理可知，碳酸根離子來自于鹽，鋇離子來自于堿，所以堿就是氫氧化鋇，鹽只要是可溶性的碳酸鹽就可以，
（2）根據①②③④的反應和復分解反應的原理進行分析．
解答：解：（1）①酸和鹽反應會生成硫酸鋇，從復分解反應的原理，可知硫酸根離子來自酸，所以酸就是硫酸，鋇離子來自鹽，只要是可溶性的鋇鹽就可以，硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，故答案為：H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
②堿和鹽反應生成碳酸鋇，從復分解反應的原理可知，碳酸根離子來自于鹽，鋇離子來自于堿，所以堿就是氫氧化鋇，鹽只要是可溶性的碳酸鹽就可以，氫氧化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，故答案為：Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH
（2）復分解反應是兩種化合物交換成分生成兩種化合物，故答案為：酸與堿反應生成鹽和水；酸與鹽反應生成新酸和新鹽；堿與鹽反應生成新堿和新鹽；鹽與鹽反應生成兩新鹽
點評：在解此類題時，首先要充分識圖，然后根據復分解反應的原理進行分析反應物具有的特征，最后再書寫方程式和規(guī)律．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

28、整理歸納物質性質之間的相互聯系是學習化學的一種有效方法．請你從學習過的金屬單質、非金屬單質、酸、堿、鹽中分別選一種代表物，用化學式填寫圓圈中，使兩環(huán)相連表兩種物質之間能相互發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

12、整理歸納物質性質之間的相互聯系是學習化學的一種有效方法．常溫下，奧運標志五圓環(huán)中相連環(huán)物質間能發(fā)生反應，不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應．
（1）如圖，若A，B，C，D，E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質，且B的相對分子質量大于D．請?zhí)羁眨簩懗鱿铝形镔|的化學式：A
Fe
，D
CO2
．相連環(huán)物質間發(fā)生的反應，沒有涉及的基本反應類型是
分解反應
．
（2）請你從學習過的單質、氧化物、酸、堿、鹽中分別另選一種合適的代表物（不能重復選用），用化學式填寫在下面的五圓環(huán)中，使相連環(huán)物質間能發(fā)生反應
從左到右依次為CO2 NaOH HCl Fe CuSO4（該題答案不唯一，只要合理均給分）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?眉山）（1）“奧運在我心中”．整理歸納物質性質之間的相互聯系是學習化學的一種有效方法．請你從學習過的單質、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復選用），用化學式填寫在下列的奧運標志五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質之間能相互發(fā)生反應）．

從左到右依次為CO2；NaOH；HCl；Fe；CuSO4
從左到右依次為CO2；NaOH；HCl；Fe；CuSO4

（2）在經濟建設中，我們要走發(fā)展與環(huán)保并重的可持續(xù)發(fā)展道路，某化工廠有甲、乙兩個車間，排出的廢水澄清透明，分別含有三種不同的離子，它們可能是K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-中的三種．已知甲車間廢水明顯顯堿性，則乙車間水中肯定含有的陰離子是
NO3-
NO3-
；將甲、乙兩車間的廢水按適當的比例混合，可以變廢為寶，即可以使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH-等離子轉化為沉淀除去，又可以用上層清液來澆灌農田．則清液中含有的溶質主要是
KNO3
KNO3
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?葫蘆島二模）整理歸納物質性質之間的相互聯系是學習化學的一種有效方法．請你從學習過的單質、氧化物、酸、堿、鹽中分別選一種代表物（不能重復選用），用化學式填寫在下列的五圓環(huán)中（兩環(huán)相連表兩種物質之間能相互發(fā)生反應）．

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