19．下列物質(zhì)的用途主要利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
B．工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬
C．生活中用木炭做火鍋燃料
D．用二氧化碳滅火

分析 物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答 解：A、生活中用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃，是利用玻璃刀的硬度大，利用了物理性質(zhì)，故A正確；
B、工業(yè)上常用一氧化碳作還原劑冶煉金屬，利用了一氧化碳的還原性，利用了化學(xué)性質(zhì)，故B錯(cuò)；
C、生活中用木炭做火鍋燃料，是利用木炭的可燃性，利用了化學(xué)性質(zhì)，故C錯(cuò)；
D、用二氧化碳滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)（密度比空氣大），又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)（既不能燃燒也不支持燃燒），故D錯(cuò)．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來(lái)理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來(lái)并不困難．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖A所示是用白磷（著火點(diǎn)為40℃）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置，其中細(xì)玻璃管的底端剛好與白磷接觸．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象
將裝置A放在（填儀器名稱(chēng)）上稱(chēng)量示數(shù)為158.4g
取下帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞，用酒精燈加熱細(xì)玻璃管下端至紅熱，迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，并放出熱量，氣球膨脹
冷卻至室溫如圖B所示，再次稱(chēng)量裝置氣球變癟，質(zhì)量為158.4g

①儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶
②白磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，由上述實(shí)驗(yàn)知，剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒，不支持燃燒．用具體的反應(yīng)物和生成物分析兩次稱(chēng)量質(zhì)量不變的原因：參加化學(xué)反應(yīng)的磷和氧氣的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的五氧化二磷的質(zhì)量．
③另一名同學(xué)在其實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱(chēng)量的質(zhì)量減小了，可能的原因是Ⅳ．
Ⅰ．白磷的量不足Ⅱ．白磷過(guò)量Ⅲ．反應(yīng)中氣球膨脹了Ⅳ．裝置密閉性不好
④反應(yīng)結(jié)束時(shí)（如圖B所示），氣球變癟的原因是氧氣被消耗，氣壓減�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上正放著一瓶無(wú)色氣體（如圖所示），當(dāng)老師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)氣體的放置方法猜想該氣體的成分時(shí)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論形成了三種不同意見(jiàn)：
猜想Ⅰ：該氣體可能是氧氣；
猜想Ⅱ：該氣體可能是二氧化碳；
猜想Ⅲ：該氣體可能是氫氣．
（1）查質(zhì)料得知，空氣平均密度1.2g/L；氧氣密度1.429g/L；氫氣密度0.0899g/L；二氧化碳密度1.977g/L；氮?dú)饷芏?.25g/L．
你認(rèn)為意見(jiàn)猜想Ⅲ（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是氫氣的密度比空氣小，不能正放
（2）為了弄清另外兩種意見(jiàn)是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完成表
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1把帶火星的木條伸入集氣瓶中帶火星的木條不復(fù)燃猜想Ⅰ錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
實(shí)驗(yàn)2往集氣瓶中注入澄清的石灰水，振蕩石灰水變渾濁     猜想Ⅱ正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．把下列符合題意要求的物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)寫(xiě)在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液．
（1）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4；     
（2）白色固體物質(zhì)有P2O5、MgO；
（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有O2； 
（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是CO2；
（5）有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是SO2；
（6）一種暗紫色固體，且可用來(lái)加熱制取氧氣的物質(zhì)KMnO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀制取氧氣時(shí)，需加少量二氧化錳，若無(wú)二氧化錳，可用下列物質(zhì)代替的是（　�。�
A．錳酸鉀B．高錳酸鉀C．氯化鉀D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的先后順序正確的是（　　）
A．點(diǎn)燃可燃性氣體前，不一定要檢驗(yàn)其純度
B．CO還原CuO實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通氣體再加熱
C．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，先裝入藥品再檢查氣體氣密性
D．分解高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈再撤出導(dǎo)管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)．
（1）生活中用酒精做火鍋燃料
（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分氧化鐵）在高溫下反應(yīng)來(lái)煉鐵
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2010年我國(guó)發(fā)生多起礦井爆炸事故，帶來(lái)了巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失．爆炸的主要原因是井道中的某種氣體與空氣混合后，碰到了火花被點(diǎn)燃而發(fā)生的．該氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．甲烷D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．健康人胃液的pH在1.8左右，呈酸性．市場(chǎng)上出售的某種營(yíng)養(yǎng)麥片中含有微量的鐵粉，這些鐵粉在人體胃液的作用下，能轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽（FeCl2），對(duì)缺鐵性貧血有一定的輔助治療作用．請(qǐng)寫(xiě)出FeCl2的電離方程式Fe+2H+=Fe2++H2↑．

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