現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈
,c
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母序號),若使用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
在試管口加團棉花
在試管口加團棉花
,目的是:
防止高錳酸鉀粉末進入導管,而使導管堵塞
防止高錳酸鉀粉末進入導管,而使導管堵塞
;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗大致可分為下列步驟:
A、加熱
B、檢查裝置的氣密性
C、向試管中裝藥品
D、收集氧氣
E、停止加熱
F、把導管移出水面.
回答下列問題:實驗的正確步驟順序是(用字母表示)
BCADF
BCADF
,最后的兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是
水會被吸入試管,而使試管炸裂
水會被吸入試管,而使試管炸裂
;
(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
B
B
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.若用C裝置收集氧氣,可以在觀察到氣泡
連續(xù)均勻
連續(xù)均勻
時,開始收集,收滿后要在水面
(填“下”或“上”)蓋上玻璃片,然后
放在桌面上(填“正”或“倒”).若用D裝置收集氧氣,導管口要接近集氣瓶的
底部
底部
,驗證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明已經(jīng)收滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明已經(jīng)收滿

(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
A
A
(填裝置編號,下同),收集裝置應選擇
C或E
C或E
分析:(1)運用常見儀器的相關知識解答.
(2)運用使用氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟解答
(3)運用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和操作中注意的問題解答
(4)根據(jù)雙氧水的狀態(tài)和反應的條件選擇氣體的發(fā)生裝置、催化作用、排水法收集氧氣的基本操作和驗滿方法解答.
(5)根據(jù)題中信息和選擇氣體發(fā)生裝置和收集方法的依據(jù)解答.
解答:解:(1)試管、酒精燈和集氣瓶是常見的儀器,故(1)答案:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)氯酸鉀是固體,加熱時才能產(chǎn)生氧氣,故選擇固體加熱裝置;高錳酸鉀制取氧氣加熱時固體顆粒會隨著氧氣流進入導管而堵塞導管,在試管口加團棉花可防止堵塞導管,故(2)答案:A;在試管口加團棉花;防止高錳酸鉀粉末進入導管,而使導管堵塞;
(3)高錳酸鉀制取氧氣的基本操作步驟是檢查裝置氣密性,然后裝藥品,再加熱,用排水法收集滿后先將導管從水槽中移出再停止加熱,防止水倒吸炸裂試管.故(3)答案:BCADF;水會被吸入試管,而使試管炸裂;
(4)過氧化氫是液體不用加熱即可在二氧化錳的催化作用下迅速產(chǎn)生氧氣,用排水法收集時不能一產(chǎn)生氣泡就立刻收集要等氣泡均勻冒出,若用向上排空氣法收集氧氣,導管要伸到集氣瓶底部,檢驗氧氣用帶火星的木條檢驗氧氣,故(4)答案:B;催化;連續(xù)均勻;下;正;底部;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,證明已經(jīng)收滿.
(5)實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,反應物是固體,反應條件需加熱,所以選用固體加熱裝置;甲烷密度小于空氣密度,難溶于水,所以可選排水法或向下排空氣法收集,故答案:A;C或E
點評:本題綜合考查了氣體的實驗室制法,在平時的實驗操作中一定注意操作的規(guī)范性和這樣操作的原因,平時一定多思考多總結.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?沛縣一模)現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,回答下列問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出實驗室用B和E組合裝置制氧氣的化學方程式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

用E裝置收集氧氣適宜的時刻是
氣泡連續(xù)、均勻冒出時
氣泡連續(xù)、均勻冒出時

(3)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣.該反應的化學方程式是
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2H2O+2NH3
,應選用的發(fā)生裝置為
B
B
 (填裝置編號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
試管
試管
,b
酒精燈
酒精燈
,c
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
B
B
,請寫出反應的化學方程式:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結論)
把帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了
把帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明滿了

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,常用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
B
B
D
D
,若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應將發(fā)生裝置與F裝置的
m
m
(填“m”或“n”)相連.
(4)能用E裝置收集的氣體有
氫氣
氫氣
(任舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)實驗室用氯酸鉀制取收集氧氣,裝置選擇是
AC或AD
AC或AD
,請寫出該反應的文字表達式:
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
,該反應屬于
分解
分解
反應(填基本反應類型).
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
B
B
,請寫出反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結論)
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:
a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
  c
集氣瓶
集氣瓶

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
,請寫出該反應的文字表達式:
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
B
B
,收集較為純凈的氧氣應選擇的裝置是
C
C
請寫出反應的文字表達式:
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
,其中二氧化錳起
催化
催化
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結論)
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了

(4)欲使用如圖裝置F用排空氣法收集氧氣,則氣體應從
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)端通入;欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)端通入;
(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇
A
A
(填裝置編號,下同),收集裝置應選
C或E
C或E
,收集滿后應
放于桌面上.
(6)能用E裝置收集的氣體有
氫氣
氫氣
(任舉一例).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結合所學化學知識,回答有關問題:
(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
試管
試管

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是
試管口放一團棉花
試管口放一團棉花
,反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;若用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是
B
B

(3)實驗室常用裝置B和D制取并收集二氧化碳,反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,若要收集到干燥的二氧化碳氣體,應將發(fā)生裝置與F裝置的
m
m
(填“m”或“n”)相連.
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣,需選用的發(fā)生裝置為
B
B
,收集裝置為
C或E
C或E

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