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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）

A. t2℃100g甲物質飽和溶液中含有60g甲

B. t1℃時，三種固體物質的溶解度關系為乙＞甲=丙

C. 將丙物質飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/span>

D. t2℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，再降溫到t1℃，析出無水晶體的質量相等

【答案】B

【解析】在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質的質量。飽和溶液溶質的質量分數=溶解度÷（溶解度+100g）×100%

A. 由圖可知，t2℃100g水形成的甲物質飽和溶液中含有60g甲B. t1℃時，三種固體物質的溶解度關系為乙＞甲=丙C. 將丙物質飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎脤氐姆椒?/span>

D. t2℃時，分別用100g水配制甲、乙的飽和溶液，再降溫到t1℃，析出無水晶體的質量不相等，由于甲的溶解度差值大，甲析出晶體比乙多。故選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】維生素A（又稱視黃醇，其化學式為C20H30O）可由魚肝油提取。適當食用天然的維生素A能有效治療眼睛干澀。請回答以下問題：

（1）一個維生素A分子中含有______個氫原子。

（2）維生素A中碳元素和氫元素的質量比為______（填最簡比）。

（3）維生素A的相對分子質量為______。

（4）維生素A中氧元素的質量分數為______（計算結果精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒。制取ClO2的反應過程示意圖如圖：

A. 物質A由四個原子構成

B. 生成C和D的分子個數比為2：1

C. A物質中氯元素的化合價為+3價

D. 圖中的A和D都屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中利用下列儀器進行制取氣體的實驗，請回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱：D______,H____________。

(2)利用圖中儀器可以制取二氧化碳，你選擇的儀器是_______(填字母，按字母順序排列)，所用藥品是_______。

(3)若補充一種儀器_______ (填儀器名稱)，再利用高錳酸鉀以及圖中儀器還可以制取氧氣，其反應的化學方程式為___________。

(4)若用裝置I收集氧氣，氣體應從_______端導管進入(填“左”或“右”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究，通過查閱資料得知CuCO3在水溶液中不能單獨存在，請完成下列各題：

（一）猜想與假設：

猜想一：固體不可能為CuCO3。

猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈_____（填“酸”或“堿”）性。

猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。

（二）資料查閱：

①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水，無水CuSO4為白色固體，易吸水變藍；

②Cu(OH)2CuO+H2O；CuCO3與CaCO3類似，受熱易分解

③銅元素在化合物中的主要價態(tài)有+1、+2

（三）設計與實驗：

Ⅰ．用下圖所示裝置，定性探究藍色固體的成分。

該小組同學將裝置按_____（填字母）的順序組合進行實驗，B中的現象為_____，C中的現象為_____。從而驗證出猜想三是正確的。

Ⅱ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃~68℃，CuCO3的分解溫度為200℃~220℃。設固體的組成為aCu(OH)2bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關數據，繪成固體質量變化與分解溫度的關系如圖，請根據圖示回答下列問題：

（1）通過計算可得：a:b＝_____。

（2）若將12.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現固體質量減少了1.2g后質量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】因二氧化碳能溶于水，并能與水反應生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。

二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？某化學興趣小組利用如圖1所示的兩套裝置進行了深入地探究。

請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：______。

（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應該呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變?yōu)?/span>______。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現象。對此你認為可能的原因是______。

（定量實驗）采用數字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因實驗設備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣（來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出CO2的含量。請?zhí)顚懴铝斜砀裰邢鄳目瞻祝ň_到1%即可）：

測得氧氣含量

推算出CO2含量

結論

排空氣法

6.6%

69%

排水法收集到的二氧化碳更純凈

排水法

4.2%

______

通過實驗可知，若對CO2純度要求較高，應該使用排水法收集二氧化碳。

（實驗反思）利用裝置I和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是______。

（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？向兩集氣瓶中分別加入相同體積、相同濃度的澄清石灰水振蕩，觀察______。

（拓展應用）利用傳感器對二氧化碳性質再探究。

步驟1：如圖2所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內收集滿CO2氣體，三個注射器內各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。氟化鈉和牙齒長得碳酸鈣反應生成氟化鈣保護層，使牙齒和酸性物質接觸面積小，反應的碳酸鈣少

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關閉活塞。

步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖象情況如圖3所示。

（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水氫氧化鈉易溶于水均可與二氧化碳發(fā)生反應。

（1）導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：注射器中液體加入燒瓶中時速度太快，而反應程度較小，導致壓強______。

（2）圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。

（3）利用現有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續(xù)降低E點的操作方法______（或抽氣等）。

（4）曲線2與曲線3差異較大的原因是飽和石灰水濃度太低（氫氧化鈣微溶于水）影響了______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組欲利用如圖裝置進行相關氣體制取的探究，請你填空

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱a_____；b_____。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_____。

（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列裝置圖，回答問題：

（1）實驗室要制取一瓶氧氣做E中實驗，選擇的裝置組合最好是_____，反應的化學方程式為_____。

（2）圖G是某同學利用報廢試管設計的實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點：_____，反應的化學方程式為_____。

（3）如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現象是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②______；

（2）寫出一個初中化學中用裝置C制氣體的化學方程式______；

該裝置中試管口略向下傾斜的原因____；收集該氣體可選用的一種裝置是____。

（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須嚴格控 制加水速度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應從__（填“a”或“b”）端管口通入。

（4）實驗室常用氯化銨（NH4Cl）晶體和熟石灰（Ca（OH）2）粉末混合加熱來制取氨氣， 同時生成氯化鈣和水。

①寫出上述制取氨氣反應的化學方程式：_____________

②實驗時應該選取上述（填寫字母）____________作為制取氨氣的發(fā)生裝置。

③根據下表提供的數據分析，實驗時收集氨氣應選用上述（填寫字母）裝置______________而不用裝置______________，其原因是_________________。

空氣

氧氣

氫氣

氨氣

二氧化碳

密度（克·升-1）

1.29

1.43

0.09

0.77

1.98

溶解度（克）

0.031

0.018

680

0.88

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