下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題.

(1)寫出儀器a的名稱
錐形瓶
錐形瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
A
A
,氣體收集裝置是
D
D
.(不考慮F裝置)
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇B作發(fā)生裝置,該反應(yīng)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實(shí)驗(yàn)室若用A作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管
c
c
(填b或c)通入.若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
c
c
(填b或c)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
BC或BE
BC或BE
.(不考慮F裝置)
(5)同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.針對此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法和做法,請你幫助他們完成以下探究.
[假設(shè)]
小英的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)
[實(shí)驗(yàn)探究]
小英的探究:(溫馨提示:稀硫酸與碳酸鈉的反應(yīng)和稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)相似)

[實(shí)驗(yàn)反思]
小青認(rèn)為始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁還可能的原因:氣體X中除了有CO2外,還有
氯化氫氣體
氯化氫氣體
.(溫馨提示:鹽酸有揮發(fā)性)
分析:本題考查了氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,制氧氣時(shí),可以有兩種裝置,如果是用高錳酸鉀或氯酸鉀時(shí),發(fā)生裝置就需要加熱;如果是用過氧化氫溶液和二氧化錳時(shí),發(fā)生裝置不需要加熱.氧氣有兩種收集方法:排水法和向上排空氣法,排水法收集的氣體比較純凈.實(shí)驗(yàn)室是用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳的,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,二氧化碳是用澄清的石灰水來檢驗(yàn)的.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣和二氧化碳也可以用A裝置,書寫化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.F中如果是空氣,收集氧氣時(shí),應(yīng)該從b進(jìn)入;如果是氫氣時(shí)應(yīng)該從c進(jìn)入.F中如果是水,只要?dú)怏w能用排水法收集,就必須從c進(jìn)入.
解答:解:(1)錐形瓶是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,故答案為:錐形瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室是用石灰石和稀鹽酸在常溫下來制取二氧化碳的,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.碳酸鈣和鹽酸生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可.故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;A;D
(3)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣.F中如果是空氣,收集氫氣時(shí)應(yīng)該從c進(jìn)入.F中如果是水,只要?dú)怏w能用排水法收集,就必須從c進(jìn)入.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;c;c
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,因此制甲烷需要加熱,收集方法是排水法或向下排空氣法.故答案為:BC或BE
(5)二氧化碳是用澄清的石灰水來檢驗(yàn)的,根據(jù)現(xiàn)象來判斷,從而得出正確的結(jié)論.書寫化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.故答案為:步驟:將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中;現(xiàn)象:石灰水變渾濁或沒有變渾濁;化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+CO2↑+H2O;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;所用澄清的石灰水沒有變質(zhì)或所用澄清的石灰水已經(jīng)變質(zhì).實(shí)驗(yàn)反思:氯化氫氣體.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)考查了儀器的名稱、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)探究的步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書寫等.實(shí)驗(yàn)室三大氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、驗(yàn)證和驗(yàn)滿是中考的重要考點(diǎn)之一,一定要掌握.書寫化學(xué)方程式時(shí),要注意配平.本題既有實(shí)驗(yàn)過程的探究,又有結(jié)論的探究.首先提出問題、作出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后得出正確的結(jié)論,本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
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(1)請寫出有編號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)在實(shí)驗(yàn)室里,通常用下列方法制氧氣:①雙氧水和二氧化錳混合;②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱;③加熱高錳酸鉀;其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是
 
(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)當(dāng)用A和C裝置制取氧氣時(shí),忘記在試管口放
 
,結(jié)果,加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用固體
 
和液體
 
作反應(yīng)制取CO2氣體,可用
 
(填序號)裝置收集CO2氣體;為檢驗(yàn)CO2氣體,可把氣體通入F裝置中,則F中的試劑是
 
,F(xiàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(5)下列圖( I )是部分常用化學(xué)儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學(xué)儀器或裝置
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圖( I )中的C裝置的作用相當(dāng)于圖(II)中的裝置
 
 (填字母),它們在實(shí)驗(yàn)操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是通過控制
 
來控制反應(yīng)速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用下列序號填空:
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器
;吸取或滴加少量液體的儀器
;
(2)下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
①寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
;
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,收集裝置可選用
D或E
D或E
(填標(biāo)號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
(請講出其中的一條)
③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
AB
AB
(填序號).
A.產(chǎn)物無污染   B.不需加熱   C.需加熱   D.生成物只有氧氣
④乙同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
,檢查C裝置氣密性時(shí),用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降
漏斗內(nèi)液面不下降
,說明氣密性好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題.
   
 (1)寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
;②
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.若某同學(xué)用F裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到
氣泡均勻放出
氣泡均勻放出
時(shí)開始收集.若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法為
用帶火星木條放在瓶口試驗(yàn)
用帶火星木條放在瓶口試驗(yàn)
.G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí),還可用于測定氧氣的體積,此時(shí)還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),氧氣由
b
b
(填“a”或“b”)進(jìn)入G中.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
;若用裝置B制取CO2和用C比,優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)發(fā)生或停止
可控制反應(yīng)發(fā)生或停止
;若要制干燥二氧化碳,通常在G中加入濃硫酸作干燥劑,則氣體應(yīng)從
a
a
口進(jìn)入(填a或b).
(4)實(shí)驗(yàn)室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣.根據(jù)所學(xué)的知識判斷,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置
A
A
(填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F,由此可知氨氣具有的性質(zhì)是
密度比空氣小,易溶于水
密度比空氣小,易溶于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

練:下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
a.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,發(fā)生裝置可選
 
(填序號,下同);收集裝置選
 
,用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是
 

b.選用B裝置來制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,小亮的操作優(yōu)點(diǎn)是
 
,若想隨時(shí)控制此反應(yīng)的發(fā)生可將B裝置中的
 
 
替換.
c.實(shí)驗(yàn)室也可選用上述裝置中的
 
(填字母序號)制取CO2,若要驗(yàn)證雞蛋殼的主要成分CaCO3中的Ca2+,只要在反應(yīng)后溶液中逐滴加入
 
溶液,觀察到
 
現(xiàn)象即可(雞蛋殼中的雜質(zhì)不干擾反應(yīng)現(xiàn)象).若所加試劑正確,但實(shí)驗(yàn)剛開始階段卻觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象,則原因是
 
.若將雞蛋殼換為鋅粒,利用上述實(shí)驗(yàn)中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

d.小明欲檢驗(yàn)CO2,請寫出其反應(yīng)原理:
 
.檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外:將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中,始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象.小明為了獲得純凈的二氧化碳,將氣體先通過
 
裝置再通過
 
裝置后,最終才用
 
裝置來收集.(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆度江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題。

 

 

⑴寫出儀器①的名稱           ;②             。

⑵實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                     。若某同學(xué)用F裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到               時(shí)開始收集。若用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿方法為               。G裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣時(shí),還可用于測定氧氣的體積,此時(shí)還需要        (填儀器名稱),氧氣由     (填“a”或“b”)進(jìn)入G中。

⑶實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                          ;若用裝

置B制取CO2和用C比,優(yōu)點(diǎn)是                         ;若要制干燥二氧化碳,通

常在G中加入濃硫酸作干燥劑,則氣體應(yīng)從       口進(jìn)入(填a或b,)。

⑷實(shí)驗(yàn)室常用堿石灰和硫酸銨兩種固體混合加熱的方法制取氨氣。根據(jù)所學(xué)的知識判斷,實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)發(fā)生裝置        (填字母序號),收集氨氣的裝置只能是E而不用D或F,由此可知氨氣具有的性質(zhì)是                                    

 

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