(1). 根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
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寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱① 、② 。
用A、C組合,可以制取一種氣體,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;還可以制取 氣體(填化學(xué)式),可用 或 裝置收集(填符號)。
(2). 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過“酸雨危害的模擬實驗”探究,下面請你回憶:
①實驗時老師給你提供了兩個集氣瓶,一個是充滿了 ,另一個是 ;
②回憶實驗過程,完成下列空格
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | |
加入的物質(zhì) | 水 | SO2+水 |
a. | 無現(xiàn)象 | |
b.鎂條或鋅粒 | 無現(xiàn)象 | |
c. | 無現(xiàn)象 | 溶液里有氣泡產(chǎn)生 |
③探究結(jié)論:酸雨對森林有破壞,使植物枯萎,酸雨還能腐蝕用 、
作成的雕像、以及金屬制品等。
④反思與評價:煤燃燒時會排放出 、 等污染物,這些氣體或氣體在空氣中反應(yīng)后的生成物溶于雨水會形成“酸雨”,為了防止“酸雨”的產(chǎn)生,保護(hù)我們的大自然,請?zhí)岢鲆粭l合理化的建議: 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實 驗 | 現(xiàn)象 | 產(chǎn)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式 |
澄清石灰水變渾濁 | ||
白色無水硫酸銅變藍(lán)色 | ||
推斷:由上述兩個實驗證明蠟燭的組成中一定含有 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗裝置編號 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 化學(xué)方程式 |
D瓶 | ||
F瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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△ |
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△ |
實 驗 | 現(xiàn)象 | 產(chǎn)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式 |
澄清石灰水 變渾濁 |
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O | |
白色無水硫酸銅變藍(lán)色 | CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O | |
推斷:由上述兩個實驗證明蠟燭的組成中一定含有 碳和氫兩種 碳和氫兩種 元素. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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