【題目】如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖.請據(jù)圖回答問題.

(1)試管中棉花的作用是________;

(2)什么時候才能收集氣體?________;

(3)停止加熱前先將導管從水中移出的原因是________

【答案】防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時防止試管溫度降低,試管內氣壓降低,水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂

【解析】

(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;(2)加熱藥品剛出來的氣體中含有試管內的空氣,立即收集,會造成收集的氧氣不純,所以要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集;(3)停止加熱前先將導管從水中移出是為了防止試管溫度降低,試管內氣壓降低,水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用下圖裝置可測定空氣中氧氣的含量,下列有關該實驗的說法正確的是( )

A. 紅磷可用硫粉、木炭代替也可用鐵絲代替

B. 集氣瓶之中可以不放水或者沙子

C. 紅磷燃燒完立即打開止水夾

D. 為方便觀察可以將集氣瓶剩余部分五等分

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是 ( )

A. 反應前后元素的種類及化合價均未發(fā)生改變

B. 參加反應的的微粒個數(shù)比是4:3

C. 反應涉及到的物質中,是由原子構成的單質,只有屬于氧化物

D. 該反應生成的單質和化合物的質量比時3:20

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知,在水溶液中,乙醇不發(fā)生電離;溴化氫電離產(chǎn)生氫離子和溴離子;氫氧化鈉電離產(chǎn)生鈉離子和氫氧根離子.請回答下列問題:

(1)根據(jù)這三種溶液的組成推斷,醫(yī)用酒精(含乙醇的水溶液)__,溴化氫的水溶液顯__性.

(2)寫出上述物質之間發(fā)生中和反應的化學方程式________________

(3)氫氧化鈉溶液中存在的微粒有(用化學符號表示)________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.若如圖中橫坐標表示反應時間,縱坐標表示的是(  )

A. 氯酸鉀的質量 B. 鉀元素的質量 C. 二氧化錳的質量 D. 生成氧氣的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氫氣是清潔能源,因為發(fā)生了2H2+O22H2O.我們能從中獲得以下信息:①該反應反應物是氫氣和氧氣:②該化學反應的條件是點燃;③在化學反應前后元素種類和原子個數(shù)不變;還有④________;________.水是寶貴的資源.請各舉一例水在生活和化學實驗中的用途________.任寫一個與水有關的化學反應方程式 ________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據(jù)報道:59日上午10時許,位于鐵西新區(qū)寧官附近的某淀粉廠發(fā)生粉塵爆炸.淀粉加工廠的車間里若懸浮著較多的淀粉,遇明火就有發(fā)生爆炸的危險.下面是模擬粉末爆炸實驗:

如圖所示,擠壓洗耳球鼓入空氣,不久會聽到的一聲.爆炸的氣浪將紙罐蓋掀起.請問:

(1)在上述實驗中,鼓入空氣的作用是:________

(2)下列情況時,不會發(fā)生爆炸的是________(填序號);

①紙罐不加蓋時②酒精棉團沒有點燃時③若淀粉換成干燥的煤粉

(3)淀粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應采取的安全措施有________(寫出一種即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了防止污染,用黃銅礦(主要成分是 CuFeS2及少量含Zn的化合物)煉銅時,將產(chǎn)生的廢氣、廢液轉換成工業(yè)原料,設計流程如下:(假定每一步都完全反應)

(1)廢氣處理后得到的產(chǎn)品X_____。

(2)寫出步驟①中反應的化學方程式_____

(3)步驟②的操作是_____。

(4)濾液a和濾液b中溶質的成分_____(相同不相同”)。

(5)若操作過程中物質的損失忽略不計,要生成2.8g B3.2gD,則加入Zn的質量應至少大于_____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我省張掖丹霞地貌以其層理延綿,紋理清晰,色彩斑斕而著稱于世。丹霞地貌中紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成,請將下列加點部分用恰當?shù)幕瘜W用語表示:

(1)石灰?guī)r中含有的鈣元素_________________

(2)石膏主要成分硫酸鈣中含有的陰離子____________;

(3)巖石呈紅色是含氮氧化鐵所致,氫氧化鐵中鐵元素的化合價____________。

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